A inferência de brinquedos e jogos na construção do

Páginas: 31 (7727 palavras) Publicado: 28 de março de 2012
1

KARLA REJANE REIS MARIA DA LUZ TRINDADE

A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001

2

A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

KARLA REJANE REIS MARIA DA LUZ TRINDADE

Trabalho de Conclusão deCurso, apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Pedagogia –

Supervisão Escolar, orientado pelo professor Celso Michiles Barreto.

BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001

3

A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

KARLA REJANEREIS MARIA DA LUZ TRINDADE

AVALIADO POR:

CELSO MICHILES BARRETO

DATA:

/

/

BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001

4

Brincar com criança não é perder tempo, é ganhálo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.

Drummond

5

DEDICATÓRIADedicamos este trabalho de Conclusão de Curso, aos nossos familiares e amigos, que no decorrer dessa jornada nos deram força para o nosso crescimento profissional.

6

AGRADECIMENTO

Ao professor Celso Barreto, pela paciência e incansável orientação para a construção dessa pesquisa.

7

RESUMO

O propósito desta pesquisa é discutir as inferências de brinquedos e jogos na construção doconhecimento em crianças de 2 a 4 anos da Educação Infantil, tendo como ponto de partida o ato de brincar como uma forma prazerosa de aprender. Portanto, é este ato de liberdade que proporciona a construção do conhecimento, que é adquirido pela criação de relações e não por exposições a fatos e conceitos isolados. É portanto através do lúdico que a criança desenvolve seus aspectos cognitivos,emocionais e afetivos. Nesta pesquisa procurou-se analisar quais os conceitos que os professores vem trabalhando o brinquedo e o jogo nas escolas, se eles usam esses recursos e se eles utilizam o lúdico como instrumento de avaliação. Os sujeitos da pesquisa foram 20 crianças de 2 a 4 anos (maternal e jardim II), duas professoras e uma supervisora educacional. Foram utilizados como instrumento de pesquisa,questionários para as professoras e a supervisora educacional. Os resultados do estudo evidenciaram que as professoras e a técnica responsável, já possuem um conhecimento a respeito do assunto proposto e já começaram a desenvolver dentro de suas atividades pedagógicas um trabalho relacionado ao lúdico. Portanto, concluímos que estes educadores já começaram a preocupar-se com a questão do brincarna escola, de como ele é importante para aprendizagem da linguagem e desenvolvimento cognitivo da criança.

8

SUMÁRIO
CAPÍTULO I – INTRODUÇÃO ..................................................................................01

CAPÍTULO II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................03

2.1 – O jogo e o brinquedo............................................................03 2.2 – O processo de desenvolvimento da criança de 02 a 04 anos .....................................................................07 2.2.1 – A teoria de Jean Piaget .....................................................08 2.2.2 – A teoria de Jerome Bruner ...............................................10 2.3 – A educação infantil..............................................................12 2.4 – O jogo na educação infantil ................................................14

CAPÍTULO III – METODOLOGIA ...........................................................................18

3.1 – Tipo de estudo .....................................................................18 3.2 – O contexto da pesquisa ......................................................18...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • jogos e brinquedos
  • jogos e brinquedos
  • Jogos E Brinquedos
  • jogos e brinquedos
  • jogos e brinquedos
  • Jogos e brinquedos
  • Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil o lúdico:
  • O jogo de construção

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!