A infância e seus aspectos relacionados á educação

Páginas: 5 (1025 palavras) Publicado: 14 de abril de 2011
A Infância e seus aspectos relacionados á Educação

Adriana Tessaroli Fantini*
Elaine Cristina Balico**Marcia Cristina Prado Coelho***
Marília Gabriela Canhin Gomes****Verônica Regina Evangelista*****

Resumo:
Este artigo tem como principal objetivo,mostrar as diferentes formas como a infância foi e é vista,de tempos remotos á atualidade.
Tais conceitos são relacionados á educação e também ás relações estabelecidas entre adultos e crianças.

Palavras-chave:Infância,Crianças,Educação.

*Acadêmica-Curso de Graduação em Pedagogia.
RA:2065120639
Universidade Anhanguera-Uniderp
E-mail:drifantini@terra.com.br

**Acadêmica-Curso de Graduação em Pegagogia.
RA:2041946041
Universidade Anhanguera-Uniderp
E-mail:cris_balico@hotmail.com

***Acadêmica-Curso de Graduação em Pedagogia.RA:2043101223
Universidade Anhanguera-Uniderp
E-mail: marcialisboa27@yahoo.com.br

**** Acadêmica-Curso de Graduação em Pedagogia.
RA:2035948034
Universidade Anhanguera-Uniderp
E-mail: mariliagabrielag@bol.com.br


***** Acadêmica-Curso de Graduação em Pedagogia.
RA:2040808121
Universidade Anhanguera-UniderpE-mail: vero_evangelista@hotmail.com
Introdução

A criança e seu papel na sociedade,a concepção de infância a partir das construções feitas pelos adultos,são objetos de estudo deste artigo.
A história da criança é registrada a partir do olhar dos adultos,já que elas não podem registrar sua própria história.Partindo desta visão,relatamos os conflitos,a diversidade cultural,asexperiências e as diversas formas de infância,vivenciadas pelas crianças.
As histórias se diversificam a cada experiência.

Infância e sua História

A educação teve um processo participativo da sociedade como um todo.Até mesmo a Igreja,através de catecismos,com o intuito de educar,ditavam regras de conduta.
Com o passar do tempo,a família ficou incubida de realizar tais tarefas ,que antes eram dedomínio das elites.

“Só então a dependência social da criança face aos pais,torna-se particularmente importante como alavanca para a regulação e moldagem socialmente requeridas dos impulsos e das emoções.”(Elias,1994:142)

A partir desta abordagem,podemos ver que a criança,por um longo tempo,foi passando por diferentes processos de inserção,possibilitados pela sociedade e também pelafamília,alternadamente.
Sociedade e família,grupos que apresentavam diferenças em suas origens históricas.Essas diferenças geravam conflitos evidentes,na forma como a infância era pré-concebida.
Um exemplo disso,é que ao mesmo tempo que a criança era isenta de responsabilidades relacionadas ao trabalho,ela era obrigada a executar tarefas,que eram vistas como “pequenas ajudas”.Essa maneira ambígua de ver ascoisas,acabava dividindo a criança entre as “pequenas ajudas”,e a escola.
Outro aspecto conflitante,era em relação a idade que hoje classificamos como adolescência.As crianças de 12 a 15 anos,eram vistas com maturidade para o trabalho remunerado,que ajudavam a prover o sustento da família,porém quando o assunto referia-se a sexualidade,eram tidos como crianças.
Estes são apenas alguns...
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