A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Ciências da Educação

Curso de Especialização em Educação Especial
— Pré-escolar e 1º Ciclo —

A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

OLGA MARIA LOURO LUIS DE FIGUEIREDO

Professora Orientadora: Mestre Isabel Sanches

Março 200

ÍNDICE GERAL
ÍNDICE GERAL 2
INDICE DE QUADROS 3
INTRODUÇÃO 4
I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO 7
1. DA DEFICIÊNCIA ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 7
1.1 Percurso do Atendimento às Crianças com deficiência 9
1.1.1. Percurso do atendimento às crianças com deficiência em Portugal 11
2.CARACTERIZAÇÃO DE DEFICIÊNCIA MENTAL 16
2.1 Perspectiva histórica do conceito de Deficiência Mental 16
2.2 Atitude face à Deficiência Mental 18
2.3 Etiologia 19
3. A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA MENTAL 21
3.1 Características 21
3.2 Intervenção educativa 22
II – METODOLOGIA 24
1.CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO 24
2. CARACTERIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS INSTRUMENTOS 25
2.1 A Entrevista 26
2.1 Inventário ecológico 28
2.1 Currículo para a deficiência mental ligeira e moderada (7-14 anos) 29
2.4.Fontes documentais 30
III – CARACTERIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DO OBJECTO DE ESTUDO 31
1. CARACTERIZAÇÃO DO MEIO ENVOLVENTE 31
2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 32
2.1.Recursos Físicos 32
2.2.Recursos Humanos 33
3.CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO 33
3.1. A turma 33
3.2. A professora 34
4. CARACTERIZAÇÃO DA CRIANÇA EM ESTUDO 35
4.1.O Rui 36
4.2.Dados clínicos e psicológicos 36
4.3.Percurso escolar 37
5.NÍVEL ACTUAL DE COMPETÊNCIAS 37
CAPITULO IV- INTERVENÇÃO EDUCATIVA 40
1. PRINCÍPIOS ORIENTADORES DA INTERVENÇÃO 40
2 . OBJECTIVOS GERAIS DA INTERVENÇÃO 41
3. PLANIFICAÇÃO DA INTERVENÇÃO 43
3.1. Independência Pessoal 43
3.2. Académica 44
3.3. Tempos Livres 44
4. INTERVENÇÃO E REFLEXÃO / AVALIAÇÃO 55
4.1. Avaliação Intermédia 55
4.2. Avaliação Global 57
CONCLUSÃO 60
Bibliografia Erro! Marcador não definido.
Anexos 65

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