A Inclusão Da Criança Portadora De Necessidades Especiais Nas Escolas Regulares

A Inclusão Da Criança Portadora De Necessidades Especiais Nas Escolas Regulares

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO...........................................................................................................01
2 - SITUAÇÃO PROBLEMA..........................................................................................02
3 - QUESTÕES NORTEADORAS:................................................................................03
4 - DESENVOLVIMENTO.............................................................................................06
5 - PLANO DE AÇÃO....................................................................................................07 6 - PROJETO DE INTERVENÇÃO..............................................................................08 7 - CONSIDERAÇÕES FINAL.....................................................................................10 8 - REFERENCIAS.......................................................................................................11

1 – INTRODUÇÃO:

Este projeto de pesquisa de campo será realizado em uma escola pública municipal GUARUJÁ, situada na cidade de ÁGUA BOA, Estado do MT e que está vinculada com o processo de ensino e aprendizagem de crianças normais e especiais e se deu em virtude de perceber as dificuldades que os professores encontram para ensinar crianças portadoras de necessidades especiais.

2 - SITUAÇÃO PROBLEMA.

Sabe-se que a formação dos professores é fundamental para o desenvolvimento do crescimento de aprendizagem dos alunos, que necessitam de uma atenção especial, pois os mesmos, não garantem o seu desenvolvimento sem que tenham um profissional qualificado.
O que se percebe é que nas escolas os alunos que