A inclusão digital no ambiente escolar infantil

Páginas: 35 (8559 palavras) Publicado: 13 de outubro de 2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO PARÁ-IFPA
SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

AUDIRÊ DE OLIVEIRA SALGADO
WANDERLÉYA RODRIGUES DE OLIVEIRA

A INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR INFANTIL EM CANAÃ DOS CARAJÁS: Uma Visão Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde aPré- Escola

CANAÃ DOS CARAJÁS - PA
2011

AUDIRÊ DE OLIVEIRA SALGADO
WANDERLÉYA RODRIGUESDE OLIVEIRA

A INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR INFANTIL EM CANAÃ DOS CARAJÁS: Uma Visão Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde a Pré- Escola

Artigo apresentado, ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, como requisitoparcial para conclusão do curso de graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, Pólo UAB/Canaã.

CANAÃ DOS CARAJÁS - PA
2011

A INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR INFANTIL EM CANAÃ DOS CARAJÁS: Uma Visão Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde a Pré- Escola

Artigo apresentado à Banca Examinadora do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Pará, Pólo UAB/Canaã, como requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciado Pleno em Pedagogia, sob a orientação da Profª. Sirlene Aires

Aprovada em ____/_____/_____

BANCA EXAMINADORA

____________________________________________
Professor (a) Orientador (a)

____________________________________________
2º Membro da Banca Examinadora____________________________________________
3º Membro da Banca Examinadora

A INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR INFANTIL EM CANAÃ DOS CARAJÁS: Uma Visão Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde a Pré- Escola

Linha de Pesquisa: A importância das Tecnologias Digitais e o uso dos Multimeios como suporte metodológico no processo educacional, sobo olhar docente, em objetivos do ensino e aprendizagem das crianças desde seus primeiro passos de vida escolar

AUDIRÊ DE OLIVIERA SALGADO¹
WANDERLÉYA RODRIGUES DE OLIVEIRA²

RESUMO

Artigo realizado com o intuito de não apenas definir a Inclusão Digital e suas Tecnologias Digitais, mas analisar e descreveras políticas públicas de Inclusão Digital e sua importância no meio educacional, como objetivo de investigar, por meio de levantamento bibliográfico, e pesquisa de campo, os problemas em torno da temática em questão, com vista a detectar a real situação da Inclusão Digital das Unidades Escolares do Sistema Municipal de Ensino que ofertam Educação Infantil, a fim de compreender melhor o processo que engloba essa ação social. O presente estudo é fruto de nossa visão clássicaenquanto pedagogos concluintes e futuros Educadores, que por entender que a Inclusão Social de fato só é possível se garantirmos acessibilidade de uma Inclusão Digital a todas as crianças, jovens e adultos. Nesse sentido, pretende-se também refletir sobre a utilização das diferentes mídias, que colaboram para a apropriação de um ambiente de comunicação e informação - o computador e seus inúmerosrecursos destacam-se como ferramenta de acesso apoiado por diferentes programas sociais do governo federal. Baseado nestes preceitos, o presente trabalho tem como objetivo apresentar o tema “Inclusão Digital no Ambiente Escolar Infantil”, como uma ação educacional que envolve o professor, ao capacitar-se para apropriação ideal do uso dos recursos tecnológicos digitais, e o aluno como sujeito no espaçode interação e comunicação de novas formas de colaboração, interatividade, conhecimento e cidadania. Como resultado da pesquisa, enfatizar-se-á, o grande desafio que as escolas brasileiras, especialmente as de Canaã, terão que enfrentar em relação à acessibilidade e à qualificação de recursos humanos, com vista a atender os alunos começando na faixa etária que nos propusemos enfatizar aqui....
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