A importância dos museus no 1º ciclo

Introdução

Este trabalho visa o estudo da importância dos museus no sistema escolar, o objectivo deste é procurar compreender até que ponto e de que modo os museus contribuem para o desenvolvimento pessoal, social e cultural da criança. Tradicionalmente, os museus eram vistos sobretudo como locais de preservação do património cultural e da memória, que podiam ser contemplados por uma certa elite, já sensibilizada para a sua fruição, de certo modo, poderia dizer-se que cultura atraia cultura. Todavia, no último meio século, operaram-se transformações profundas na sociedade, nas concepções de cultura e nas ideologias, nas exigências da comunidade para com as instituições ao seu dispor e que, frequentemente, suporta ou ajuda a manter, e, como é óbvio, também nas formas de encarar os museus es respectivas funções. Acções em parceria com museus possibilitam aos alunos experiências de aprendizagem diferentes daquelas tradicionalmente privilegiadas na sala de aula: o contacto directo com o objecto, a apresentação temática, o principio de interactividade podem fazer das exposições espaços pedagogicamente inovadores ou, no mínimo, estimulantes, favorecendo outras relações entre aquele que aprende e o objecto de aquisição cognitiva, afectiva, social, etc. Outro aspecto, que ainda vem sustentar este projecto, trata-se de considerar os valores dos quais é portador o museu e a própria experiência de visita, celebração da adesão a estes valores, como estratégia capaz de facilitar a distintos a apropriação e a discussão por escolares oriundos de universos culturais do que é apresentado como “universo cultural oficial”. Quanto ao museu, a parceria formal com a escola implica a abertura de um atendimento especialmente voltado para o público escolar. Os serviços de mediação cultural e de educação destas instituições pretendem facilitar a este público especifico o acesso ao património e à cultura, levando em consideração as suas características e necessidades.