A importância dos jogos na construção do conhecimento lógico-matemático na educação infantil

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO

Este estudo se refere ao uso de jogos para a construção e o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático na Educação Infantil. Neste estudo descritivo, de natureza qualitativa, pretende-se responder a seguinte questão de pesquisa: Quais contribuições os jogos e brincadeiras proporcionam na construção do conhecimento lógico-matemático em crianças na Educação Infantil? O objetivo deste estudo é refletir a teoria a respeito do lúdico como elemento fundamental no processo do ensino-aprendizagem na Educação Infantil, enfatizando sua importância. O foco principal é mostrar os vários aspectos do jogo como fonte estimuladora do processo e desenvolvimento e da aprendizagem da criança. Os sujeitos da pesquisa foram 14 crianças de 4 – 6 anos de idade que estavam cursando a pré-escola, de uma instituição de Educação Infantil localizada no município de Jaú/SP. Os dados foram coletados através de observações e de atividades com o jogo da Amarelinha, servindo de aprendizagem na construção do conhecimento lógico-matemático. Fazendo assim, com que a criança olhe para a estrutura do jogo, na parte numérica, criando novos significados e outras formas de brincar. De modo geral, os dados obtidos mostraram que, essa interação, possibilita avanços, desenvolvimentos e evoluções naquilo que a criança é capaz de realizar com a ajuda dos outros, no seu desenvolvimento potencial.

Palavras-chave: Educação Infantil. Jogos. Matemática.

ABSTRACT

This study relates to the use of games for the construction and the development of the logical-mathematician knowledge in the Infantile Education. In this descriptive study, of qualitative nature, it is intended to answer the following question of research: Which contributions the games and tricks provide to the construction of the logical-mathematician knowledge in