A importância do saber científico para a prática profissional

VASCONCELLOS, A. M. A.; CORRÊA, R. S. A importância do saber científico para a prática profissional. Adcontar (UNAMA), v. 3, p. 31-36, 2002. Disponível em: <http://www.nead.unama.br/bibliotecavirtual/revista/adcontar/pdf/adcontar31a6.pdf>. Acesso em: 02 Ago. 2011.
“Somente a partir de uma postura crítica em relação a ciência é que se pode compreender a complexidade dos fenômenos, em qualquer área do saber.” (página 01)
“[…] formas de acesso ao conhecimento, mas precisam interagir com a filosofia, a religião, o senso comum […]” (página 01)
“[…] a preocupação do pesquisador, como de qualquer homem, está permeada por crenças, paradigmas, valores que caracterizam a própria condição humana […]” (página 01 e 02)
“A necessidade de conhecer é inerente ao homem desde que ele se deu conta da importância de compreender o mundo para melhor se relacionar com o meio em que vive.” (página 02)
“[…] procurou superar o imediatismo e compreender a complexidade do mundo que o cercava através de questionamentos sobre situações que o afligia […]” (página 02)
“A ciência […]. Nasce como uma prática viva, dinâmica, inovadora, racional, sistemática, objetiva e verificável, tendo como objetivo manifestar a evidência dos fatos.” (página 02)
“Suas verdades não escapam à críticas e refutações decorrente do movimento constante e da complexidade das realidades presentes.” (página 02)
“A teoria clássica da ciência sempre considerou que para um conhecimento ser considerado como “científico” deveria repousar em bases sólidas e seguras, capazes de garantir certezas absolutas e verdades indubitáveis.” (página 03)
“Para Comte(1989) apenas poderia ser considerado como científico os fenômenos que pudessem ser observados, mensurados, quantificados [...]” (página 03)
“Na concepção de Popper o conhecimento científico é o resultado de uma tensão entre nosso conhecimento e nosso desconhecimento [...]” (página 03)
“[...] o conhecimento nunca é apreendido em sua totalidade, pois a ciência tem