A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação infantil.

1340 palavras 6 páginas
INTRODUÇÃO.

O educador tem que refletir sobre seu papel constantemente. “É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem é que se pode melhorar a próxima prática.” Segundo Paulo Freire (1996, pag.43). Podia se acreditar a algum tempo atrás que a conclusão do magistério e\ou recentemente a graduação, o profissional estaria apto o resto de sua vida para atuar. Todavia nos dias de hoje a realidade é bem diferente. O mesmo deve estar consciente de que sua formação é permanente, e é interligada no seu dia-a-dia nas escolas. O gosto pelo estudo e a leitura têm que ser constante na vida do professor senão não irá conseguir transmitir esse gosto para seus alunos, pois aquele que não aprende com prazer não ensinará com prazer. O profissional docente enfrenta grandes desafios, porém manter-se atualizado e desenvolver práticas pedagógicas eficientes é primordial.

DESENVOLVIMENTO

A importância das diretrizes na formação teórica e práticas do professor de educação infantil é uma forma de mostrar, para os futuros professores como é importante buscar novos conhecimentos, pois é preciso ser inovador, ser criativo, perante alunos que estão sempre curiosos frente a novos conteúdos. Ao longo dos tempos estudos estão sendo realizados pela ciência e pensadores da educação ao investigarem o processo de desenvolvimento da educação de criança de zero a cinco anos, contudo perceberam que a inteligência se forma a partir do nascimento e se estende ao longo da infância. Nesse contexto fica claro que quanto mais estímulo e experiências as crianças receberem, maiores serão suas conquistas e capacidades de desenvolve-se de modo integral e assim tornam-se cidadãos atuantes e críticos na sociedade, acabando com a visão de “criança objeto” ou “adulto em miniatura”. Pensar educação infantil hoje requer, do profissional envolvido, uma visão histórica abrangente sobre as mudanças que vêm ocorrendo na sociedade como um todo. Se por um lado a criança passou a

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