A importância da psicomotricidade para o processo de alfabetização

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Neusa Cristina Viani Kloss
Psicopedagoga pelo UNASP campus Engenheiro Coelho - SP.
Graduada com Licenciatura Plena em Pedagogia, UNASP, EC
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Resumo: Muitos professores ao receberem alunos nas séries iniciais acabam se deparando com certas dificuldades de aprendizado. Uma identificação precisa e imediata dos elementos que acarretam estas dificuldades pode ser fundamental na elaboração de estratégias eficientes para levar o aluno a enfrentar e ultrapassar esse momento tão importante de sua vida: o ingresso na vida acadêmica. A psicomotricidade, dentro de suas áreas específicas, oferece inúmeras alternativas de intervenção para que as crianças em idade de alfabetização possam superar os eventuais obstáculos e ser bem sucedidos. O professor e o psicopedagogo que fazem uso de tais conhecimentos poderão beneficiar um número incalculável de alunos. Este trabalho tem como objetivo fornecer alguns esclarecimentos, informações, idéias e intervenções que poderão instigar a curiosidade para o estudo e posterior utilização para desenvolvimento de crianças em alfabetização.

Palavras-chave: psicomotricidade, alfabetização, aprendizado, escola.

Abstract: Many teachers, when receiving students into the first grades, wind up beholding those students with certain difficulties of learning. A precise and immediate identification of the elements which result to those difficulties may be fundamental for the efficient strategies elaboration to have that student face and surpass this so important moment of his life: the academic life?s entrance. The psychomotor, within their specific areas, offer them innumerous alternatives of intervention in order to have the literacy kids surpass the eventual obstacles and be successful. Teachers and the psychopedagogists who use that knowledge will be able to benefit an uncalculated number of students. Then, this work has as scope to bestow