A importância da leitura e suas práticas pedagógicas para a formação de leitores literários

1. INTRODUÇÃO
Vista como uma fonte imprescindível de aquisição de conhecimento, a leitura nem sempre é levada a sério. Nem praticada com tanto afinco e vigor. Por mais que proporcione a inserção do individuo no meio social e o caracterize como cidadão participante. Mesmo que seja um ato de proporcional prazer e formação; a leitura ainda é cercada de preconceitos e conceitos distorcidos de sua realidade.
O final do século XX e o início do terceiro milênio são marcados por um grande desenvolvimento tecnológico e científico, fazendo com que a informação supere as barreiras nacionais, aproxime as pessoas e contribua para o estabelecimento de um mundo globalizado e interdependente. O conhecimento e o desenvolvimento literário são uma necessidade cada vez mais presente na sociedade, pois atende às necessidades de formação de um cidadão apto a enfrentar os desafios trazidos pelas mudanças sociais.
Com a revolução tecnológica e a influência dos meios eletrônicos, as discussões sobre as práticas de leitura foram retomadas, Os avanços tecnológicos ocorridos nos últimos anos associadas à telecomunicações, impulsionaram a revolução digital, e essas tecnologias digitais do século XXI, geram novas demandas, novas normas de organização social, nas quais as fronteiras geográficas são rompidas e a sociedade já não se organiza em função de proximidade, mas sim pelos interesses afins.
A necessidade de comunicação que acompanha o homem desde os tempos primitivos, e a necessidade de registrar e difundir ideias, encontra na tecnologia um importante recurso para essa inserção, expandindo a comunicação e o conhecimento numa dimensão interacionista, contribuindo para uma melhor compreensão do mundo.
Numa análise do processo de globalização e da inter-relação entre a leitura e internet questiona-se: quais os desafios no processo de aprendizagem da leitura na internet? É possível que as novas formas de escrita na internet proporcionem a aprendizagem e o desenvolvimento da leitura?