A importancia do ludico na educação infantil de 5 a 6 anos

Páginas: 37 (9174 palavras) Publicado: 21 de maio de 2012
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

MARIANA PESTANA GASPAR AFFONSO

PEDAGOGIA DO SAMBA: O SAMBA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO

Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro como requisito essencial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia.

Orientadora:Prof.ª Drª. JACQUELINE DE FÁTIMA DOS SANTOS MORAIS São Gonçalo 2010

MARIANA PESTANA GASPAR AFFONSO

PEDAGOGIA DO SAMBA: O SAMBA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO

Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro como requisito essencial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia.

Aprovada em Setembro de 2010.

BANCA EXAMINADORA:_________________________________________________________________________ Profª. Drª. Jacqueline de Fátima dos Santos Morais

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

_________________________________________________________________________ Profª. Drª. Mairce da Silva Araújo

CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/CEH/D

A257

Affonso, Mariana Pestana Gaspar Pedagogia do samba : o sambacomo ferramenta de aprendizado / Mariana Pestana Gaspar Affonso. – 2010. 35 f.

Orientadora : Profª Drª Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores. 1. Cultura popular. 2. Cultura e educação. 3. Carnaval – Aspectos sociais. I. Moraes, Jacqueline de Fátima dos Santos. II.Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores, Departamento de Educação.

CDU 394.25

AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL E/OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE.

DEDICATÓRIA

Dedico à minha mãe, pelo carinho, apoio e suporte dado ao longo da minha vida para que tudoque tenho planejado possa ser realizado.

AGRADECIMENTOS

Primeiramente a Deus, que nunca me abandonou mesmo nos momentos mais difíceis sendo meu amparo e refúgio. Ao meu pai, que mesmo sem sua presença física está sempre presente em meu coração e pensamento, à minha mãe, responsável por tudo que sou hoje, meu irmão e a toda minha família que, com muito carinho e apoio, não mediram esforçospara que eu chegasse até esta etapa de minha vida. Às professoras Mairce e Jacqueline pela paciência na orientação e incentivo que tornaram possível a execução e conclusão desta monografia. Aos meus queridos amigos, em especial, Rafael Chaves, Deise Parreiras, Elisa Brandão, Joyce Froes, Mariana Ribeiro e tantos outros que de alguma forma colaboraram com incentivo e apoio constantes na elaboraçãodesse trabalho. Enfim, para todas às pessoas que contribuíram e participaram na reflexão e realização deste trabalho de modo particular à Ângela, avó da porta-bandeira Lara, que me apresentou o projeto do professor Manoel Dionísio viabilizando e proporcionando condições necessárias para as observações e entrevistas realizadas na construção da presente monografia.

RESUMO

O presente estudo temcomo objetivo analisar os casos particulares da Escola de Mestre-Sala, Porta - Bandeira e Porta-Estandarte do professor Manoel Dionísio e do Grêmio Recreativo Escola de Samba Acadêmicos do Salgueiro no esforço de atribuir a esses núcleos elementos indispensáveis à aprendizagem, tais como a importância da consciência coletiva, motivação, prazer e sentido no aprendizado, procurando fazer umparalelo com as instituições de ensino tradicionais. Para elaboração desta pesquisa elencamos como metodologia a observação participante, que neste trabalho possibilitou um olhar mais minucioso sobre a realidade dos sujeitos envolvidos o que possibilitou a definição de casos de estudos onde pôde se aprofundar um pouco mais algumas questões, sendo esses casos a Escola de Mestre-Sala, Porta - Bandeira e...
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