A IMPORTANCIA DO ESTUDO DA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Boa noite.
Gostaria de agradecer a presença de todos, professores, pais, familiares e amigos. Quero agradecer tambem a minha turma por terem me escolhido como oradora.
Falar da turma ao longo desses 4 anos não é uma tarefa muito fácil mas vou tentar.
Lembro-me do primeiro dia de aula, da emoção de estar em uma faculdade, do medo de levar trote, da ansiedade de fazer novos amigos...
Éramos quase 50 alunos, vindos de diversas cidades do Vale do Paraíba, cada um com seu jeito, com suas idéias, com seus sonhos... O tempo foi passando, as amizades se formando, a família aumentando...
Mas o mesmo tempo que fortaleceu, também levou embora alguns guerreiros, que durante o percurso desistiram diante dos obstaculos lançados pelo caminho, ou até mesmo foram atrás de outros sonhos... Amigos que não completaram a jornada, mas cuja amizade sempre foi lembrada.
Hoje somos metade da turma que iniciou esta graduação, mas a metade que ao longo desses 4 anos por muitas vezes também teve duvidas se era esse o caminho certo, a metade que passou por dificuldades, a metade que passava noites acordadas nas semanas de provas, a metade que congestionou o A Tutor esperando a nota de citologia clinica.
Finalmente chegou este grande dia. E o que sentimos no momento é algo contraditório, se por um lado é enorme a alegria por esta conquista, por outro já bate uma a saudade dos amigos e professores tão queridos, com os quais tivemos o privilégio de conviver e com quem formamos uma verdadeira família, saudade das risadas, dos lanches comunitários que fazíamos na sala, do nosso companheirismo, enfim apesar da saudade que aumenta a cada palavra, sabemos que hoje é o dia da nossa vitória. Estamos realizando um grande sonho, somos mais que vencedores. Finalmente podemos dizer: Somos farmaceuticos
Que Deus abençoe cada um de nós, para que o diploma que hoje viemos receber não seja apenas um papel, mas que seja vivido em cada momento de nossa profissão. Que a cada receita aviada, cada paciente