A importância dos gêneros textuais para o ensino de língua

Páginas: 3 (699 palavras) Publicado: 14 de outubro de 2011
A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Embora toda metodologia possa e deva ser discutida, aperfeiçoada, e precise de avaliação constante, sem dúvidas ouso dos gêneros textuais em aulas de língua portuguesa trazem bons resultados e nem é preciso ver os resultados nacionais e internacionais para perceber isso, basta olharmos o desempenho e osresultados em nossas próprias aulas.
Isso acontece, em primeiro lugar, porque um trabalho que se baseia nos gêneros permite que se desenvolva uma contextualização de atividades de leitura, compreensão einterpretação de textos, de produção e de análise linguística. Na prática todos os falantes de uma língua aprendem, juntamente com a aquisição de regras gramaticais dessa língua, a se expressarem pormeio de diferentes gêneros textuais, antes mesmo de aprendê-los na escola.Cabe à escola aproveitar esse conhecimento intuitivo, sistematizá-lo e tornar consciente o uso de o uso de diferentes gênerostextuais com os quais convivemos nos diversos níveis das nossas práticas sociais,pois a aula de aula é um local privilegiado para reconhecermos com os diferentes usos que fazemos da língua maternarealizam gêneros.
Além disso, o trabalho com os gêneros, ao mesmo tempo que supõe o uso de competências por parte dos alunos, favorece o seu desenvolvimento, na medida em que tem como base o estudo derelações de diferentes naturezas (linguísticas, textuais, discursivas etc.).
Toda nossa comunicação se dá por textos. E todo texto, por sua vez, se realiza em um gênero. Como o gênero é uma unidadesócio-comunicativa, a sistematização no aprendizado e no ensino dos gêneros leva em consideração várias características, que podem ser ligadas ao tema, ao modo de organizar as informações no texto, ouao uso que se faz do texto nas práticas sociais e discursivas.
Algumas vezes, um texto é intencionalmente usado em um contexto, uma situação sócio-comunicativa, diferente do contexto em que o...
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