A importância do ludico na educação infantil

Páginas: 12 (2880 palavras) Publicado: 23 de agosto de 2014
SANDRA VIEIRA DE PAIVA















O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL















FACULDADE ARAGUAIA
GOIÂNIA / 2014
SANDRA VIEIRA DE PAIVA















O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL



Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC elaborado para fins de avaliação parcial, na Disciplina de Organização do Trabalho de Conclusão deCurso, do Curso de Pedagogia da Faculdade Araguaia, sob a orientação da Profª Ms. Ana Rogéria de Aguiar.








FACULDADE ARAGUAIA
GOIÂNIA / 2014

SUMÁRIO


1 TEMA E PROBLEMA .......................................................................................
03
2 JUSTIFICATIVA................................................................................................
05
3OBJETIVOS......................................................................................................
09
3.1 Geral...............................................................................................................
09
3.2 Específicos......................................................................................................
09
4METODOLOGIA................................................................................................
10
5 CRONOGRAMA................................................................................................
12
6 REFERÊNCIAS.................................................................................................
13
7BIBLIOGRAFIA.................................................................................................
14
1 TEMA E PROBLEMA

O presente Projeto de Pesquisa tem como tema “O lúdico na Educação Infantil tornou-se essencial nas práticas pedagógicas”. Autores como Vygotsky, Wajskop e Oliveira posicionam de forma favorável á esta prática, com fundamento nas primeiras atividades com o brinquedo, baseado em regras que se desenvolvem, posteriormente, concluindo-se que o brinquedoenvolve uma situação imaginária.
Segundo Vygotsky (1993) o brincar na Educação Infantil está construído em função do status social; a criança desenvolve com a experiência de seu relacionamento com os adultos e as brincadeiras criadas por elas são baseadas nas relações que mantêm com os adultos tanto culturais como social. Foi Frobel e Montessori os primeiros a romperem com a educaçãotradicionalista de sua época, propondo uma educação sensorial utilizando jogos e materiais didáticos que desenvolvessem os instintos infantis (WAJSKOP, 2005).
Sempre que há uma situação imaginária no brinquedo, há regras; não as regras previamente formuladas e que mudam durante o jogo, mas aquelas que têm sua origem na própria situação imaginária. Da mesma forma que uma situação imaginária tem que conterregras de comportamento, todo jogo com regras contem uma situação imaginária. O mais simples jogo com regras transforma imediatamente numa situação imaginária, no sentido de que, assim que o jogo é regulamentado por certas regras, varias possibilidades de ação são eliminadas.
A relação entre jogo e regras é a função norteadora do jogo para inserir na criança o sentido de que se deve acompanhar umacoerência de comportamento, com respeito ao próximo e às normas de determinado contexto. São as regras que limitam o comportamento em busca de um equilíbrio de comportamento e convivência.
A criança na idade pré-escola ocorre, pela primeira vez, uma divergência entre os campos do significado e da visão. No brinquedo, o pensamento está separado dos objetos e a ação surge das idéias e não dascoisas: um pedaço de madeira torna um boneco e um cabo de vassoura torna um cavalo. A ação regida por regras começa a ser determinada palas idéias e não pelos objetos.
Segundo Cole et al (2008, p.25), sobre a satisfação imediata:

Na idade pré-escolar, surgem necessidades específicas, impulsos específicos que são muitos importantes para o desenvolvimento da criança e que conduzem diretamente à...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • A importância do lúdico na educação infantil
  • A importancia do Ludico na Educação Infantil
  • A importância do lúdico na educação infantil
  • a importancia do ludico na educação infantil
  • A Importância do Lúdico na Educação Infantil
  • A importancia do lúdico na educação infantil
  • A importância do lúdico na educação infantil
  • A importância do Lúdico na Educação Infantil

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!