A importância do lúdico na alfabetização

Páginas: 8 (1909 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO
Denise Alves
Profª: Denise Teixeira Daminelle
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Pedagogia (PED 0421) – Estágio1
26/07/13

RESUMO

Este paper foi elaborado na importância do trabalho lúdico na alfabetização. Tratou-seportanto, de uma entrevista com professoras do 1º e 5º ano das séries iniciais na Escola Municipal de FundamentalQuintino Rizzieri, entidade mantida pela Prefeitura Municipal de Içara, localizada na Rua: Olívio Biff, S/N, Bairro: Jardim Elizabete, Içara, SC. CEP. 88820-000. Foram elaboradas questões sobre a importância dolúdico na alfabetização. Na criança esse método revela um prazer singular, esses primeiros contatos propiciam a criança a descoberta do aprender, motivando-a para a concretização do ato deaprender brincando. Entende-se de que o lúdico é um dos caminhos de inserção no mundo do conhecimento e da satisfação e necessidades do ser humano neste paper percebeu-se como é importante trabalhar o lúdico na alfabetização, no ensino fundamental é mais difícil as brincadeiras em si, mais devemos estar buscando novos temas para motivar nossos alunos, pois a criança aprende quando seudesenvolvimento é prazeroso.

Palavras-chave: Necessidades, Importância e Lúdico.

1 INTRODUÇÃO

O ensino e pessoalmente, a importância na formação pessoal e intelectual ainda nas series iniciais, encontram pouco espaço nos programas de formação inicial e continuada das escolas brasileiras. Este estudo pretende desenvolver atividades que convergem para ações voltadas diretamente para alunos e professoresdas series iniciais do ensino fundamental.
As brincadeiras em sala de aula são feitas de diversas formas, jogos, pinturas, musicas, e, as brincadeiras com aprendizagem significam um interesse múltiplo de todas as crianças, e basicamente, o ato de perceber e atribuir significados através de uma conjunção de fatores pessoalmente como o momento e o lugar, com as circunstâncias. Brincar é interpretaruma percepção sob as influências de um determinado contexto. Esse processo leva a criança a uma compreensão particular da realidade.

2 O LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS

Entrevistei professoras e lhes perguntei de que forma elas utilizavam as brincadeiras em sala de aula. Pretendia saber se os instrumentos de compreensão utilizados com seus alunos demostram que o aluno, diante de uma brincadeira,conseguem obter conhecimento estabelecido através do aprendizado.
Entendi que não existem receitas prontas, mas para chegarmos a uma a uma educação de qualidade é necessária a conscientização da família. Como conseguir essa qualidadeé uma das questões que mais mexer com os educadores faz com que todos, família e sociedade têm os olhos voltados para a alfabetização, pois só assim dará certo.
Ojogo é a atividade lúdica mais trabalhada pelos professores atualmente, pois ele estimula várias inteligências, permitindo que o aluno se desenvolva em tudo que esteja realizando de forma significativa. Através do lúdico o educador pode desenvolver atividades divertidas e que, sobretudo ensine os alunos a discernir valores éticos e morais, formando cidadãos conscientes dos seus deveres e de suasresponsabilidades, além de propiciar situações em que haja uma intervenção maior entre os alunos e o professor numa aula diferente e criativa sem ser rotineira.
Toda a atividade em sala de aula pode ser feita de várias formas, como por exemplo, jogos, musicas até mesmo brincadeiras em parques. O lúdico se torna mais interessante devido ao fato de que não existem crianças que não gostem de brincar.A brincadeira estimula toso os níveis intelectuais da criança.

“Cada vez que ensinamos algo a uma criança, estamos impedindo que ela descubrapor si mesma. Por outro lado, aquilo que permitimos que descubra por si mesma, permanecerá com ela”.(JEAN PIAGET)

De um tempo pra cá surgi cada dia mais a necessidade e a importância de se trabalhar o lúdico em sala de aula. E esta sendo a mais...
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