A importância da educação física para o 3º ano do ensino fundamental

Páginas: 20 (4852 palavras) Publicado: 13 de novembro de 2013


ERIC JEFFERSON MATIAS LUZ





A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL




Artigo apresentado ao Curso de Graduação em Educação Física da Universidade Católica de Brasília como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciado em Educação Física.

Orientador: Prof. Esp. Waldir Delgado Assad






BRASÍLIA
2011Agradeço primeiramente à Deus, pois só Ele é digno de toda honra e toda a glória.
Aos professores da UCB pelos ensinamentos ao longo de minha vida acadêmica, especialmente: César Roberto, Nilza Martinovic, Noriberto, Ronaldo Pacheco e Waldir Assad.
À minha esposa, pela cumplicidade, compreensão, amor e carinho em todos os momentos.
À maior felicidade de minha vida, MariaLuísa, minha filha.
E aos meus pais, irmãos e amigos pela companhia de sempre.




Artigo de autoria de Eric Jefferson Matias Luz, intitulado “A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL”, apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física da Universidade Católica de Brasília, em 16 de junho de 2011, defendido e aprovado pela bancaexaminadora abaixo assinada:








Prof. Esp. Waldir Delgado Assad
Orientador




Prof. Msc. Ronaldo Pacheco de Oliveira Filho
Avaliador




BRASÍLIA
2011
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo
A LDB 9.394/96 afirma que a Educação Física é componente curricular da Educação Básica, a qual compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamentale o Ensino Médio. As escolas públicas e algumas particulares não possuem a Educação Física inserida no componente curricular da Educação Infantil e Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano). O objetivo deste estudo é comprovar a importância da Educação Física nas séries iniciais, analisando o desenvolvimento motor de crianças do 3° ano do ensino fundamental, participantes e não participantes de aulas deEducação Física. Para o estudo foi usada uma amostra de 20 alunos de uma escola particular que não possui educação física nessa série e 20 alunos de uma escola particular que possui educação física no 3º ano do ensino fundamental. Foram realizados três testes motores, um de motricidade fina, um de motricidade global e um de equilíbrio, baseados, e exemplificados, no livro de Francisco Rosa Neto“Manual de Avaliação Motora”. É possível afirmar que os alunos da escola que possui educação física nas séries iniciais obtiveram uma resposta melhor aos testes realizados que os alunos da escola que não possui educação física inserida na sua grade curricular.

Palavras-chave: Educação Física escolar, Séries Iniciais, Desenvolvimento Motor

INTRODUÇÃO
A Educação Física tem um papel fundamentalna Educação Infantil e Ensino Fundamental, pela possibilidade de proporcionar às crianças uma diversidade de experiências através de situações nas quais elas possam criar, descobrir movimentos novos, reelaborar conceitos e idéias sobre o movimento e suas ações. Além disso, é um espaço para que, através de experiências – com o corpo, com materiais e de interação social – as crianças descubram ospróprios limites, enfrentem desafios, conheçam e valorizem o próprio corpo, relacionem-se com outras pessoas, percebam a origem do movimento, expressem sentimentos utilizando a linguagem corporal, localizem-se no espaço, entre outras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e afetivas, numa atuação consciente e crítica.
Sendo assim, a educação física não pode serconcebida como uma mera aplicação de normas, técnicas e receitas pré-estabelecidas, mas como um espaço de vivências compartilhadas, de busca de significados, de produção de conhecimento e de experimentação na ação. (Sacristán, Gómes, 2002, p. 86).
Para entender a educação no Brasil temos primeiro que compreender o modo como está dividida, para facilitar o estudo do assunto proposto uma vez que,...
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