A Hora E A Vez Do Aprendiz

A hora e a vez do aprendiz

Por Meghie Rodrigues

As formas de aprender são muitas e também o são as de ensinar. Estilos, aptidões e preferências variam de pessoa a pessoa, mas todas podem encontrar seu espaço e desenvolver novas habilidades utilizando a aprendizagem a distância – principalmente através do uso de ferramentas que facilitem o acesso à internet. Esta é uma das principais ideias que o livro Aprendizagem a distância, de Fredric Litto, sustenta ao longo de suas páginas, numa defesa apaixonada da dita educação a distância (EaD), no intuito de provocar reflexões em educadores que já utilizam a EaD como ferramenta e introduzir a prática àqueles que não a utilizam.
Fredric Litto, que é presidente da Associação Brasileira de Ensino a Distância (Abed), tem experiência de longa data em EaD: graduado em rádio e TV pela Universidade da Califórnia – Los Angeles (UCLA), nos Estados Unidos, é PhD em comunicação pela Universidade de Indiana e atua na área de educação a distância desde 1957, quando trabalhou com rádio-educação na Pacific Foundation KPFK-FM e na UCLA Radio. Foi professor da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP) entre 1971 e 2003 e é fundador da Escola do Futuro, laboratório da USP que se dedica à pesquisa sobre as aplicações das tecnologias da informação na educação.
Dividido em cinco seções principais, o livro aborda desde a relação entre trabalho e ensino, passando por discussões sobre as mudanças que a educação vem sofrendo ao longo dos anos (principalmente com o advento de uma sociedade digitalizada) até as vantagens, desvantagens, preconceitos e desafios no que concerne à EaD.
Litto parte da premissa de que a educação convencional tem uma estrutura rígida e altamente hierarquizada, com o professor na posição de poder, portador do papel ativo no processo de aprendizagem, e com o aluno como o elemento passivo da equação, um mero receptáculo de informações estanques (que ele não pode escolher de acordo com suas