A história da Educação de Surdos no Brasil

Páginas: 24 (5805 palavras) Publicado: 12 de janeiro de 2014
ISES (Instituto Sumaré)
Faculdade Sumaré Pedagogia –
História da educação de surdos no Brasil









PPI – LIBRAS

Profº M.S. Daniel de Santi



Novembro de 2010
São Paulo

ISES (Instituto Sumaré)Faculdade Sumaré Pedagogia – 3º semestre – turma I NMA
História da educação de surdos no Brasil



                                                           

Monografia entregue ao professor orientador M.S Daniel de Santi, para a aprovação na disciplina de PPI – LIBRAS do 3ºsemestre do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré.


PPI – LIBRASProfº M.S. Daniel de Santi



4 de Novembro de 2010
São Paulo




Resumo


O presente trabalho constitui um estudo a respeito da Educação de Surdos, seu objetivo foi aliar o conhecimento a uma análise crítica sobre a História da Educação de Surdos no Brasil. Foirealizada uma entrevista semi-estruturada, acompanhada de um questionário com perguntas fechadas. A pesquisa investigou os preconceitos sofridos pelos deficientes auditivos através dos tempos, a regulamentação da lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como a Língua das comunidades surdas, a legislação e os fatores que podem causar a deficiência auditiva.Os resultados mostram que apesar dosavanços que já ocorreram na História da Educação dos Surdos, a inclusão social aparece muito na teoria, necessitamos que todos os setores da sociedade se mobilizem na busca da igualdade e qualidade na educação brasileira.



Palavras-chave: Deficiente auditivo
















SumárioResumo................................................................................................................
1.Introdução.........................................................................................................5
2.Raízes da história da educação de surdos.......................................................6
2.1.Educação de Surdos no Brasil ......................................................................
2.2.Causas da deficiênciaauditiva......................................................................
2.3.Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS............................................................
2.4.Leis Federais...................................................................................................
2.5.Política de inclusão de surdos nas escolas.....................................................3.Conclusão..........................................................................................................
4.Referências bibliográficas...................................................................................
5. Anexos...............................................................................................................]





















1.IntroduçãoNo passado os indivíduos com deficiência auditiva eram excluídos da sociedade, considerados incapazes, por isso eram mantidos em asilos, impedidos de freqüentar a escola. Não havia até então uma escola especializada para a educação de surdos.
A história da educação de surdos têm sua origem no século XVI na Europa. Na época surgiram várias metodologias diferentes, isso deu origemhá muitas controvérsias quanto ao melhor método a ser adotado no ensino dos surdos.
No Brasil a primeira escola de surdos surgiu em 1857, assim se deu o primeiro contato com a Língua de Sinais Francesa.
No século XX com a evolução da tecnologia e da ciência, surgiram novos estudos sobre a língua de sinais, utilizada pela comunidade de surdos e também novas alternativas...
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