A gramática na escola

GRAMÁTICA NA ESCOLA

A SITUAÇÃO DO ENSINO DA GRAMÁTICA NAS ESCOLAS
1 – Os professores de Língua Portuguesa do 1º e 2º graus da rede oficial de quatro cidades do estado de São Paulo foram submetidos a uma pesquisa, que é a pesquisa na qual o presente livro se baseia para sua formulação de dados.
Instrumentos de pesquisa: Investigação, questionários e entrevistas.

RECONHECIMENTO DO TERRENO
1- O para quê do ensino da gramática.
Quanto às finalidades do ensino, 50% dos entrevistados manifestaram ser pelo bom desempenho do aluno, preocupação com normatividade e aquisição das estruturas da língua.
Quanto à finalidade do uso da gramática ensinada, há maioria de indicações para o melhor desempenho linguístico, “falar e escrever melhor” e sucesso na própria sala de aula (acertar exercícios).

O QUE É ENSINADO
De acordo com a verificação da pesquisa, as aulas de gramática constituem numa simples transmissão de conteúdos expostos no livro didático em uso. 100% dos professores pesquisados declararam dar exercícios gramaticais a seus alunos.
1 – Os quatro exercícios mais aplicados:
Reconhecimento das Classes de palavras,
Classificação das Classes de palavras,
Funções Sintáticas
Análise Sintática (predominante).

2- Definição das entidades no ensino da gramática:
2.1 A capacidade dos alunos para formular definições,
2.2 A necessidade de se formular definições,
2.3 A relação das entidades que os alunos conseguem definir,
2.4 O teor das definições.

O COMO NO ENSINO DA GRAMÁTICA
1 - Os professores iniciam os procedimentos no ensino da gramática das principais maneiras:
1.1 Com textos como ponto de partida da exercitação gramatical. Mas o que se verificou das pesquisas é que o “a partir do texto” nada mais representa que “retirar de textos” unidades (frases ou palavras) para análise ou catalogação.
1.2 Com explicação da matéria.

O “DIFÍCIL” NO ENSINO DA GRAMÁTICA
1 – Problemas dos alunos pelos professores:
Falta de esforço,
Falta de interesse,