A gramática

Páginas: 2 (487 palavras) Publicado: 2 de maio de 2011
PROJETO

DE

P E S Q U I S A
(METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO)

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

SÃO PAULO, 2000
1- TÍTULO DO PROJETOO estudo da abordagem da Análise Sintática nas gramáticas pedagógicas.

2- PROBLEMA
Como é tratado o tópico Análise Sintática nas gramáticas pedagógicas?

3- JUSTIFICATIVA
Está cada dia maisdifícil passar o conteúdo sobre Análise Sintática aos alunos (ensino fundamental, médio e/ou superior), visto que estes se pautam apenas pelo “decorar” conceitos prontos . Portanto, não sabem comoaplicá-los corretamente devido à falta de entendimento necessário que é substituído pelo “decorar” . As gramáticas pedagógicas são o referencial utilizado pelo aluno.

4- OBJETIVO
-Verificar como aanálise sintática é abordada em gramáticas pedagógicas.
- Confrontar a abordagem da Análise Sintática feita pelas gramáticas pedagógicas com a visão proposta por Bechara.

5- HIPÓTESE
As gramáticaspedagógicas restringem o estudo da Análise Sintática ao nível da frase/oração.

6- EXPLICITAÇÃO DO QUADRO TEÓRICO
Bechara inicia o estudo da Análise Sintática em sua gramática partindo do princípiode que toda a manifestação da linguagem com vistas à comunicação com nossos semelhantes se constrói com uma seqüência de unidades delimitadas por um silêncio que precede o início dessa atividade e oque se lhe segue, acompanhada de contorno melódico, também chamado curva de entonação e normalmente marcada , na escrita, pelos sinais de pontuação e pelo emprego da maiúscula inicial. Esse estudoinicial é o Enunciado ou Período. A partir desse estudo, Bechara introduz o assunto Análise Sintática passando pelo seguintes itens:
- Oração e frase;
- Sujeito e predicado;
- Conhecendo melhor osujeito: núcleo e determinantes;
- Conhecendo melhor o predicado: núcleo e determinantes;
- Os determinantes circunstanciais ou adverbiais e
- Ainda uma vez os determinantes nominais

7-...
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