A Gestão Democrática e a

A Gestão Democrática e a formação do gestor escolar
Profa. Me. Marília Godinho
1

O Processo Administrativo

Planejar

Organizar
Espaços
Grupais
Administra

Executar e
Controlar

Liderar

Missão

Alavanca
Objetivos

Recursos
Organizacionais

2

Habilidades da Administração
Habilidades Interpessoais e de Comunicação
• Administrador tradicional
• Pensa em si próprio como administrador, um chefe de equipe ou patrão;
• Segue a cadeia de comando; • Toma mais decisões sozinho; • Guarda as informações;
• Tenta capacitar-se numa disciplina principal, como marketing ou finanças;
• Exige longas horas de trabalho. • Administrador contemporâneo • Pensa em si próprio como um patrocinador ou consultor interno;
• Lida com qualquer pessoa necessária para que o trabalho seja feito;
• Convida outras pessoas a ajudar na tomada de decisão;
• Divide as informações;
• Tenta capacitar-se em um amplo rol de disciplinas administrativas • Exige resultados.

3

Gestão Escolar conceito mais amplo do que Administração Escolar
Gestão
envolve mais do que a execução de instruções. Pressupõe uma filosofia e uma política norteadoras e complexidade de atividades que envolvem formação humana mudança de paradigma; de foco; de enfoque
Organização para Educação
Enfoque nas relações humanas
4

SUPERAÇÃO boa gestão depende de boa administração.
Especificidade da organização escolar forma pessoas em sua totalidade e não produtos com competências para se ajustarem a sociedade (pessoas mudam a sociedade).
Escola é espaço de desenvolvimento de pessoas. Gestão Escolar: pode produzir mais qualidade e eficiência, desde que se considerem as condições específicas da sociedade e da escola onde se dará o processo. 5

A aplicação de normas restritas, rígidas e gerais dificulta a adaptação da escola a novas situações:
• Crescimento de matrículas
• Extensão do sistema de ensino (pré-escola, ed especial...) •