A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NO HISTORICO CULTURAL

Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA

pATRICIA LEAL SOARES MIRANDA

A função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e no historico-cultural

Uberaba
2012

PATRICIA LEAL SOARES MIRANDA

a FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NO HISTÓRICO-CULTURAL

Trabalho de Patricia Leal Soares Miranda apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Processo Educativo no Contexto Histórico;Psicologia da Educação I;Teoria Geral do Conhecimento;Sociologia da Educação.
Orientadores: Professores:Bernadete Strong,Carlos Eduardo de Souza Gonçalves;Marcia Bastos;Okçana Battini

Uberaba 2012 TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1 INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc172266842 \h 32 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 \h 42.1A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR PAGEREF _Toc172266844 \h 42.2Diferenças entre o Metodo Tradicional e o Metodo Historico Critico no que se refere a forma de ensinar...............................................................5
3CONCLUSÃO.....................................................................................9

INTRODUÇÃOEste trabalho tem o objetivo de discutir a educação ao longo dos anos , analisando o método tradicional e o método histórico-cultural e, principalmente mostrar as mudanças que aconteceram no processo de ensino e aprendizagem.
Baseando-se principalmente no texto ‘’O Essencial da Didática e o Trabalho de Professor- em busca de novos caminhos’’,do autor José Carlos Libâneo, e em outros textos de consultas,passaremos a descrever como era o método tradicional e como é o método histórico cultural.
Percebemos que apesar das mudanças ocorridas na sociedade,ainda nos