A formação e pratica do docente

Introdução

A formação de um professor é um processo contínuo. O momento de seu ingresso ao curso de formação inicial é apenas um marco numa trajetória de crescimento onde, somados aos constituintes da história de vida deste indivíduo, irão conjugar-se conhecimentos de uma dada área específica, teorias pedagógicas e elementos práticos oriundos da atividade docente e, em conjunto, formam a base sobre a qual a profissão irá se alicerçar. Diversos autores referem-se a estes elementos da ação docente como “saberes docentes” ou “saberes da profissão docente” (Tardif, Lessard & Lahaye, 1991), “conhecimento pedagógico” (Shulman,
1987) ou mesmo “sabedoria docente” (Elliott, 1993).

Objetivo Geral:

Oportunizar ao discente a elaboração do nevel de aprendizagem atraves de atividades que explorem as competemcias e habilidades nas diversas areas do conhecimento; priorizando o trabalho com a leitura/ interpretação e escrita, buscando formar individuos criativos e pensantes, capazes de enfrentar os novos desafios universitarios e proparalos para a vida,qualificando-os para a aprodizado permanente, seja no prosseguimentos doas estudos ou no mundo do trabalho. Objetivo especificos:

Crias estrategias de intervenção nas diferentes de intervençaõ nas diferentes areas do conhecimento para solucionar os problemas apresentados tendo como foco principal as habilidades de leirura, interpretação,produção e escrita dos alunos .
Proporcionar aos alunos discentes praticas pedagogicas diferenciadas que os qualifiquem para a codadania orpotunizando o desenvolvimento de suas capacidades para continuaremseus estudos.

Justificativa:

Tendo em vista o compromisso de preparar o aluno do ensino medio para o mundo de trabalho definimos um conjunto de competencias habilidades valores e atividades que deverão ser desenvolvidas por todas as disciplinas: capacidade para lidar com situaçoes-problema; trabalho em equipe;
espirito