A formação social da mente

1821 palavras 8 páginas
A Cidade na Neve –
Aplicação da Abordagem
Multissimbólica em
Massachusetts

Prefácio

O livro apresenta um conjunto de ensaios sobre uma abordagem a educação na primeira infância, nas escolas criadas na região de Reggio Emilia. Mostra a historia de Loris Malaguzzi, professor italiano, transforma a construção de uma nova escola após a II Guerra, unindo um grupo de professores de várias linhas e especialidades, trabalhando juntos com os pais, membros da comunidade e milhares de crianças para formar um sistema que firmava o potencial intelectual, emocional, social e moral de cada criança é cultivada e orientada. Também aborda as reflexões sobre a região, as impressões de um filósofo, um produtor de filmes, um educador progressista e diversos pesquisadores que investigaram os projetos desenvolvidos pelas crianças de Reggio Emilia e os professores. No sistema educacional desenvolvido em Reggio Emilia, as crianças são ouvidas permitindo que tomem a iniciativa e dessa maneira pode ser possível guia-las ao crescimento cognitivo e de forma produtiva.

Comentários

A historia de Loris Malaguzzi lembrou outras historias de diferentes locais e momentos. Todos falam de esforços para criação de padrões e praticas didáticas para ir de encontro aos talentos das crianças pequenas. A maior parte deles tem sido limitada e de curta duração. Loris Malaguzzi faz referencia a alguns sociólogos, cita John Dewey, Froebel, Montessori. Em sua época, quase um século atrás, já existia uma tradução de prática na educação infantil. Essa experiência evolui dos jardins da infância de Froebel, para por parte dos educadores, a busca de reconhecimento e orientação teórica, encontrada em John Dewey. Froebel tinha ligações teóricas com Hegel, para a prática e comprometimento era com o seu mentor Johan Pestalozzi. Há quase dois séculos atrás, Pestalozzi resgatou crianças órfãs das guerras de Napoleão, desenvolvendo insights profundos quanto ao incentivo da vida e

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