A formação do professor segundo Platão

Fundação de Ensino Superior de Cajazeiras – FESC
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cajazeiras – FAFIC
Especialização em Filosofia da Educação

Liege Félix Moreira de Alencar

A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NUMA PERSPECTIVA PLATÔNICA

Cajazeiras - PB
2007
Liege Félix Moreira de Alencar

A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NUMA PERSPECTIVA PLATÔNICA

Projeto de Pesquisa apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Filosofia da Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cajazeiras –PB (FAFIC) sob a orientação do Mestre Marcos Antonio de Santana Ordonho, como pré-requisito de base teórica para produção monográfica.

Cajazeiras - PB
2007
1. Tema: A formação do educador numa perspectiva platônica
2. Justificativa A formação do professor é um dos grandes desafios na busca da prática pedagógica dialética que visa a qualidade de ensino, mas o educador se sente muitas vezes despreparado para tal prática. No século que terminou, constatou-se que todo momento há indícios de mudanças nos diferentes campos do conhecimento, nas organizações sociais e diferentes culturas e sociedades. Essas mudanças têm chegado até a escola, levantando questionamentos que provocam reflexões sobre os quais o coletivo da escola precisa se debruçar. A formação dos educadores tem sido objeto de muitos estudos e debates, o que oferece um conjunto de informações e reflexões importantes sobre o papel do educador. Contudo, existem ainda muitas dúvidas e indefinições, cujo caminho depende de um trabalho coletivo, que abra espaços para sugestões e ações dos próprios profissionais da educação, principalmente para aqueles que estão na formação inicial. È importante lembrar que a formação inicial corresponde aos estudos que habilitam quem queira atuar num determinado tempo. Este é o primeiro passo de u processo de crescimento permanente que se amplia através da formação inicial e continuada. Os