A formação de professores e o ensino de história

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA HISTÓRIA LICENCIATURA

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE HISTÓRIA

Edenilde Maria dos Santos *

RESUMO Há muitas discussões a respeito da formação do professor, em especial o professor de História, pois constantemente ouvimos “Para que estudar História?”, “Para que serve a História?”, estas frases chegam à sala de aula desmotivando alunos e fazendo-os acreditar que estudar História é só “decorar datas”, cabendo ao professor de História quebrar esse paradigma, tornando-se um facilitador, articulando o passado e o presente, o individual e o coletivo, o nacional e o universal. Este artigo pretende apresentar o processo de formação do professor e a importância do ensino de História na vida das pessoas, tendo como pressuposto legislações e revisão bibliográfica. Na seção inicial, são definidos os termos Professor e História. Na segunda parte, mostra o processo de formação do professor. Em seguida, expõe a importância do estágio e como a Disciplina História contribui para a formação do homem. Palavras-Chave: (Professor, História, Formação, Métodos de Ensino)

ABSTRACT There are many discussions about teacher education, in particular the history teacher, because he constantly heard "Why study history?", "What is History?", These phrases come to the classroom discouraging students and making them believe that studying history is just "decorate dates", being the history teacher break this paradigm by becoming a facilitator, linking past and present, individual and collective, national and universal. This article presents the process of teacher education and the importance of teaching history in people's lives, with the assumption laws and literature review. In the opening section, the terms are defined and History Teacher. The second part shows the process of teacher education. It then sets out the importance of the internship and how the discipline history contributes to the formation of