A FORMA O DO PROFISSIONAL DE EDUCA O F SICA NO BRASIL

A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL:
UMA HISTÓRIA SOB A PERSPECTIVA DA LEGISLAÇÃO FEDERAL NO SÉCULO XX

Dr. SAMUEL DE SOUZA NETO
Departamento de Educação - Instituto de Biociências –
­Universidade Estadual Paulista (Unesp - Rio C1aro-SP)
E-mail: [e-mail]

Dr. ATILIO DE NARDI ALEGRE
Departamento de Educação - Instituto de Biociências ­
Universidade Estadual Paulista (Unesp - Rio Claro-SP)

Dra. DAGMAR HUNGER

Departamento de Educação Física - Faculdade de Ciências
­Universidade Estadual Paulista (Unesp - Bauru-SP)
E-mail: [e-mail]

JULIANA MARTINS PEREIRA
Mestranda em Ciências da Motricidade Humana
Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista (Unesp - Rio C1aro-SP)

RESUMO

Este estudo abordou a educação física no Brasil procurando identificar aspectos que contribuíram para a constituição do seu campo profissional no século XX. Buscou-se, igualmente identificar e discutir o perfil do profissional desejado, tendo como referência a legislação federal. Nesse percurso, foram identificados quatro momentos distintos: a) 1939 - a constituição do "campo" educação física; b) 1945 - revisão do currículo; c) 1969 - currículo mínimo e formação pedagógica e d) 1987 - bacharelado e licenciatura. Como conclusão, entendeu-se que depois da constituição do "campo" educação física, da formação do professor, a discussão voltou-se poro uma nova demarcação de território em torno da divisão do campo de atuação.

PALAVRAS-CHAVE: Educação física; história; currículo; formação profissional.

INTRODUÇÃO

A construção do Projeto Educação Física teve início, em território brasileiro, quando os primeiros grupos de colonos, imigrantes, militares, em diferentes partes do país, começaram a se estruturar em atividades afins, buscando o lazer, a formação corporal ou a disciplina.
A partir da promoção de jogos, exercícios físicos, atividades recreativas e competições atléticas organizou-se um conjunto de conhecimentos