A formação do leitor investigativo e reflexivo

Páginas: 21 (5004 palavras) Publicado: 18 de maio de 2011
FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

RELATÓRIO

TEMA:
A FORMAÇÃO DO LEITOR INVESTIGATIVO E REFLEXIVO

ILHÉUS
2010

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

ANNE ROSANE NASCIMENTO VENÂNCIO
ELISANGELA PAULA DO SACRAMENTO PEIXE
ERICKA LUANNE MACHADO MAIA
NILIA MARCIA A. LEMOS NUNES
PRISCILLA DE PAULA DE S. SANTOSSUB-TEMAS:
Gestão democrática, Projeto Pedagógico, Plano de desenvolvimento Escolar e a Língua Inglesa nas escolas

Relatório apresentado à disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica II como requisito parcial para obtenção de nota pelo curso de Letras -Circuito 11 da FTC – Ead.

Tutora: Michele Moreno

ILHÉUS
2010RESUMO

Vivemos a época da "cultura de projeto" em nossa sociedade, onde as condutas de antecipação para prever e explorar o futuro fazem parte de nosso presente. Essa influência do futuro sobre nossas adaptações cotidianas só faz sentido se o domínio que tentamos desenvolver sobre os diferentes espaço cumpre a função de melhorar as condições de vida do ser humano. Portanto, foi apartir desse pensar inicial que surgiu este texto, com o objetivo de melhor compreender o significado e o processo do projeto pedagógico.  Partindo do óbvio, como sugere Gadotti (2001), a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, dando sempre a idéia de movimento, de mudança. A sua origem etimológica, como explica Veiga (2001, p. 12), vem confirmar essa forma de entender o termoprojeto que "vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante". Na definição de Alvaréz (1998) o projeto representa o laço entre presente e futuro, sendo ele a marca da passagem do presente para o futuro. Para Fagundes (1999), o projeto é uma atividade natural e intencional que o ser humano uti1iza para procurar solucionar problemas e construirconhecimentos. Alvaréz (op cit) afirma que, no mundo contemporâneo, o projeto é a mola do dinamismo, se tornando instrumento indispensável de ação e transformação. E não seria diferente no relatório a seguir que consiste em uma análise dos aspectos físicos e pedagógicos observados na unidade escolar e a importância do Projeto Político Pedagógico na instituição.

Palavras-chave; Projeto. Pesquisa.Instituição. Escola. Democrática. Gestão. Desenvolvimento. Politíca.

SUMÁRIO

ELEMENTOS TEXTUAIS........................................................................... 04
INTRODUÇÃO............................................................................................ 04
DESENVOLVIMENTO................................................................................ 05CONCLUSÃO............................................................................................. 08
ELEMENTOS PÓS – TEXTUAIS............................................................... 09
REFERÊNCIAS........................................................................................... 12
ANEXOS..................................................................................................... 10ANEXO 01 – Síntese sobre Gestão Democrática, PPP e PDE.................. 11
ANEXO 02 – Roteiro de Observação ......................................................... 15
ANEXO 03 – Entrevista com Gestor .......................................................... 19
ANEXO 04 – Roteiro Documental .............................................................. 22
ANEXO 05 – Figuras01-02-03-04.............................................................. 27
ANEXO 06 – Figuras 05-06-07-08.............................................................. 28
ANEXO 07 – Figuras 09-10-11-12.............................................................. 29
ANEXO 08 – Figuras 13-14-15................................................................... 30

04

1. INTRODUÇÃO

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