A família e a escola face à criança com nee

Instituto Superior de Ciências da Informação e da Comunicação

Curso de Formação Especializada em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor

Elaboração, desenvolvimento e avaliação de projectos de intervenção na área da Educação Especial

A família e a escola face à criança com NEE: uma perspectiva de aceitação e colaboração

Trabalho realizado por: Ana Isabel Almeida, n.º 6621.

Ano lectivo: 2009/2010 | Turma Distal | 5.ª Edição

DEDICATÓRIA

A todas as crianças “excepcionais” que são a razão do meu viver!

AGRADECIMENTOS

Ao finalizar este trabalho quero agradecer profundamente a todos aqueles que contribuíram para a sua realização, por todo o apoio, carinho, colaboração e auxílio.

Em primeiro lugar, a minha eterna gratidão aos meus pais, que estão sempre ao meu lado em todos os momentos e jamais me deixarão de apoiar e dar coragem para alcançar os meus objectivos.

Ao meu irmão, afilhada e namorado, por todo o apoio, compreensão e colaboração.

Ao meu orientador, Dr. Horácio Saraiva, por toda a dedicação, apoio, orientação e motivação ao longo de todo este trabalho.

A todos vós, os meus sinceros e profundos agradecimentos!

PENSAMENTO

“Nem todos os feixes de luz têm os raios de sol ao meio dia… Mas, nem por isso, mesmo os menos intensos e menos brilhantes, deixam de aquecer e fecundar”.

(J. Pereira Pinto)

RESUMO

A família e a escola são consideradas contextos fundamentais do desenvolvimento do educando com papéis complementares no processo educativo.

Neste sentido, o presente trabalho tem como principal objectivo abordar a importância da família na educação de crianças com necessidades educativas especiais (NEE).

Inicialmente foi realizada