A escola e o professor juntos na formação de grandes cidadãos

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ERENI APARECIDA BARBOSA
MARIA SUELEN ALVES DE ANDRADE
PATRICIA SIMONE DE ANDRADE

a escola e o professor juntos na formação de grandes cidadãos

Alta Floresta-MT
2012

ERENI APARECIDA BARBOSA
JULIANA LIMA LEAL
MARIA SUELEN ALVES DE ANDRADE
PATRICIA SIMONE DE ANDRADE

a escola e o professor juntos na formação de grandes cidadãos

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.
Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica: Rosane de Assis Rodrigues
Tutor(a) de sala: Janaina de Oliveira Paula

Alta Floresta
2012

Introdução

Podemos afirmar que os metódos tradicional e hitórico-crítico são os mais utilizados na prática de ensino-aprendizagem .
Tentamos associar duas formas de ensino que se basea nesses métodos, quais são as caracteristicas e se existe diferença entre os professores que utilizam esses tipos de ensino. Então realizamos uma pesquisa entre dois profissionais da educação. Uma professora que está atuando e a outra já está aposentada. Baseada nessa pesquisa podemos identificar as mudanças que ocorreram na educação .
Esse trabalho tem objetivo técnico, sendo utilizado na formação do professor, mostrando o que é verdadeiro ou não, e aborda medidas essênciais para os futuros professores. Esperamos alcançar nossos objetivos.

A escola e o professor juntos na formação de grandes cidadãos

Os metódos tradicional e histórico-crítico, são dois metódos com base diferente, o tradicional contentam-se em transmitir a matéria que esta no livro, as aulas são sempre iguais e os professores são geralmente rigídos e o histórico-crítico se preocupa mas com as diferenças sociais e trabalha em grupo, procura estar sempre em movimento.

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