A escola vai à bolsa: ies privadas profissionalizam a gestão, aderem aos níveis diferenciados de governança corporativa e promovem abertura de capital na bovespa

A ESCOLA VAI À BOLSA: IES PRIVADAS PROFISSIONALIZAM A GESTÃO, ADEREM AOS NÍVEIS DIFERENCIADOS DE GOVERNANÇA CORPORATIVA E PROMOVEM ABERTURA DE CAPITAL NA BOVESPA
ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE
Vol. 13, N. 17, Ano 2010

Alex Oliveira Pequeno Rogério Santos Morais
RESUMO
A educação brasileira tem à disposição um filão mercadológico inexplorado até o momento. O País apresenta índices inferiores de acesso ao ensino superior em relação aos seus vizinhos latinoamericanos. No cenário com oportunidade para o desenvolvimento, a iniciativa privada busca vantagem competitiva na gestão profissional, adoção de estruturas organizacionais flexíveis e financiamento de seus projetos por fontes diversificadas. Dessa forma, as Instituições de Ensino Superior particulares Anhanguera Educacional, Estácio de Sá, Kroton Educacional e Sistema Educacional Brasileiro aderiram a patamares elevados de Governança Corporativa e promoveram abertura de capital na Bolsa de Valores de São Paulo. Este estudo tem a finalidade de investigar a adesão a níveis diferenciados de Governança Corporativa como alternativa financeiro-econômica, identificar as variáveis que viabilizaram o ingresso das Instituições de Ensino Superior no mercado de valores mobiliários, além de apresentar os riscos e oportunidades oriundos da abertura de capital. O presente artigo expõe a abertura de capital como fonte de financiamento de projetos empresariais, identifica os benefícios para as organizações que profissionalizaram a gestão educacional e apresenta a relação entre desempenho econômico-financeiro e práticas de Governança Corporativa. Palavras-Chave: gestão profissional; governança corporativa; abertura de capital; bolsa de valores.

Curso: Administração FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ

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