A escola tradicional

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PERÍODO: 2°
DISCIPLINA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO II
PROFESSORA: ANDRÉ FELIPE PINTO DUARTE
DATA: 27/01/2014
FICHAMENTO: A ESCOLA TRADICIONAL-CAPÍTULO 16

O diabo ataca a as crianças e elas não o combatem. ( Port Royal) Não é por sadismo que a escola tradicional exige silêncio e imobilidade, que faz colocar os alunos em filas e que concede tanta importância ao aprendizado das regras ,inclusive ortográficas e gramaticais.É porque se apoia sobre uma pedagogia da disciplina, da antinatureza.É ,mais profundamente ainda, porque considera a natureza da criança originalmente corrompida. (Bernard Charlot)

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. (Cap. 16; p. 157-162)

1. A Origem da escola tradicional.
É difícil o desafio de delimitar um conceito tão extenso quanto o de “escola tradicional”. P.157 Em face das justas críticas feitas a ela pela escola nova, (...) vamos fazer um brevíssimo retrospecto dessa tendência multifacetada. p.157
A escola se institucionaliza de maneira mais complexa a partir do Renascimento e da Idade Moderna. (...) p.157
Em um primeiro momento, a atenção dada à escola é fruto dos interesses da burguesia nascente. (...) p.157
(...) As necessidades da burguesia em ascensão exigem outro tipo de educação, mais voltada para a vida e com o olhar no futuro. p.157
No século XVIII e, sobretudo no XIX a legislação de diversos países revela o interesse do Estado em assumir a educação, tornando-a leiga e gratuita.(...) a escola tradicional passa a ser alvo de diversas criticas. (...) que trouxeram subsídios para uma análise mais rigorosa da educação. (...) é dada uma maior atenção às diferenças individuais, (...) p.157.

2-Características gerais.
Quanto