A Escola Met Dica Positivista

A escola Metódica positivista”,
A escola Metódica positivista”, inha como objetivo inicial, expor aos olhos do leitor, os métodos “positivistas” utilizados por historiadores alemães e franceses. Em uma abordagem inicial, destaca-se a figura do historiador Leopold Von Ranke, com a intenção de ‘destrinchar’ os métodos “positivistas” da época.
História se tratava de um ciência que se diferenciava de outras como: a física e a química, devido ao fato de que o conhecimento dessas ciências ser legitimado por meio da observação e da experimentação acerca desse objeto. No caso da história, , essa observação ficava comprometida devido ao afastamento temporal em relação ao seu próprio objeto na época, a vida e os acontecimentos das sociedades no tempo passado.

Ranke era um erudito, baseava-se principalmente nos documentos históricos para fazer a história do Estado e de suas relações exteriores; Acreditava que o historiador não é juiz do passado, não deve instruir os contemporâneos, mas apenas dar conta do realmente se passou; Não há nenhuma interdependência entre o historiador, sujeito do conhecimento, e o seu objeto, os eventos históricos passados. O historiador seria capaz de escapar a todo condicionamento social, cultural, religioso, filosófico, etc. Em sua relação com o objeto, procurando a “neutralidade
A tarefa do historiador consiste em reunir um numero significativo de fatos, que são “substância” dadas através dos documentos “purificado”, restituídos, à sua autenticidade externa e interna;
Nessa época, os tratadistas buscaram, ainda, afastar a ciência da História das Filosofias da História como o Iluminismo e o hegelianismo, segundo Hegel” o historiador “deve se manter isento, imparcial, emocionalmente frio e não se deixar condicionar pelo seu ambiente sócio-político-cultural”
As orientações para a produção de uma história nestes termos fez com que a historiografia que se desenvolvesse em torno dessas concepções teóricas e metodológicas e assim chamada de