A entomologia do ensinar

Psicologia da Educação
A entomologia do ensinar (resumo)
Existem três grandes metáforas que difere a pessoa instruída da não instruída.Crescimento ou desenvolvimento O comportamento é de acordo com o desenvolvimento que e determinado em função do tempo. O comportamento é analisado e aparecem como resposta que passa a ser tornado como normas. O comportamento geralmente é influenciado pelo meio. Diz-se que a educação é a cultura do intelecto ou da mente. O juízo do aluno se desenvolve. Comporta-se melhor quando já tem noção das coisas. Aquisição O aluno adquire conhecimento e habilidade de acordo com o mundo que o cerca. O professor desempenha o papel ativo de transmissor. O aluno aplicado capta a estrutura de fatos ou ideias. Se o aluno não for ágil, o professor o impressiona com fatos e estimula o aluno aprender.O professor não passa adiante algo de sua própria conduta. Ele distribui conhecimento depois de tê-lo subdividido em significados conceitos, fatos e proposições. O crescimento fica confinado a forma ou estrutura do comportamento. Aquisição acrescenta o ambiente estimulante. construção O comportamento do aluno pode ser modificado de acordo com o comportamento do professor que ganha forma de acordo com a instrução. Ensinar é edificar no sentido de construir. Três teorias sob qual o comportamento mudam:Aprender fazendo O aluno aprende fazendo, mas antes é preciso passar os conhecimentos teóricos depois na prática. O professor leva o aluno a exercitar ou praticar de modo que seus hábitos se fortaleçam com o uso. Aprendemos da experiência  O estudante precisa aprender a respeito do mundo em que vive e deve ser posto em contato com ele. O aluno apenas com a experiência não aprende nada. É preciso combinar a experiência com o fazer. Ver a experiência e depois o fazer o que foi visto. Aprendemos por ensaio e erro Para aprender é preciso produzir um comportamento, que é a tentativa, ao tentar geralmente gera erros. Aprendemos com nossos erros quando não