A educação no processo de transformação da sociedade

A educação no processo de transformação da sociedade

O trecho do filme “A corrente do bem”, nos mostra um professor que apresenta uma proposta para que os alunos realizem algo para mudarem o mundo, ainda que minimamente, mesmo esperando que os alunos não levassem tal projeto a sério. Mesmo não tendo realmente a intenção de transpor os limites da escola, o professor espera que algum aluno assuma os riscos e se comprometa a realizar tal intento. Ainda que os alunos achassem a ideia do professor uma loucura, algo difícil de ser realizado, os alunos se propuseram a realizar a tarefa.
Pode-se relacionar neste vídeo, a influência da epistemologia interacionista, onde ocorre a interação entre o organismo, no caso a sala de aula, e os alunos com o meio. Onde a aquisição do conhecimento é um processo de construção contínua do ser humano em relação com o meio. Nessa teoria, a criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas.
Dentro desta perspectiva, a escola deve propor atividades desafiadoras para que promova a descoberta e a construção do conhecimento. Sendo o aluno um elemento ativo que procura ativamente compreender o mundo que o cerca, e que busca resolver as interrogações que esse mundo provoca. A educação é ferramenta fundamental e de extrema importância para o saber humano, capaz de promover mudanças permanentes no individuo, além de contribuir para a construção da cidadania.
A educação é um direito de todos os cidadãos, e é dever do Estado implementar políticas públicas que são as ferramentas para que se torne capaz de garantir sua qualidade social, bem como o acesso e permanência de todos.
As políticas públicas para a educação surgiram para tentar reformar o sistema educacional, devido à crise desse sistema. Nesse contexto, foi aprovada a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei 9.394/96, a qual institui o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino