A educação no iluminismo

QUESTÕES PARA REFLEXÃO
TEXTO: A EDUCAÇÃO NO ILUMINISMO

1) A maior contribuição de Comênio para a educação dos dias de hoje é a ideia de “trazer a realidade social para a sala de aula, fazendo uso dos meios tecnológicos mais avançados à disposição”. De tão fascinado pela invenção da imprensa e pela possibilidade de disseminação de conhecimento que ela representava, Comênio criou a expressão “didacografia” para designar o método universal de ensino que ele pretendia inaugurar. Nos dias de hoje, a tecnologia da informação seria capaz de realizar essa revolução? Qual é sua opinião?
R: Em minha opinião sim, pois a tecnologia sempre nos ajuda a complementar conhecimento, sendo uma forma mais fácil de entendimento e para procurar e achar o que estamos procurando de maneira mais prática e rápida.

2) John Dewey criticou a teoria herbartiana dizendo que ela previa um “mestre todo-poderoso”, encarregado de manipular os processos mentais do aluno por meio da instrução. Para Dewey e a maioria dos pedagogos do século 20, o pensamento de Herbart subestima e até ignora a ação do próprio aluno e sua capacidade de auto educar-se. Mas não se pode negar que Herbart foi um dos pensadores que mais se interessaram pela psicologia do educando e o modo como ela influi em seu aprendizado. Você considera satisfatório seu conhecimento dos processos psíquicos das crianças em geral e de seus alunos em particular? Se acha que sim, de que modo pode utilizá-lo para aprimorar suas aulas?
R: Sim, pois os métodos de Herbart era interferir diretamente nos processos mentais do estudante como meio de orientar sua formação, com objetivo da formação moral, isso poderia ajudar-me a entender o desenvolvimento, dificuldades e interesses das crianças, assim podendo ajudar psicologicamente, ate interferir em algumas atitudes e ajuda-los.

3) Froebel chegou a suas conclusões sobre a psicologia infantil observando as brincadeiras e os jogos das crianças. Diante das atividades espontâneas de seus