A EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS ESPAÇOS EDUCATIVOS

Esse trabalho foi realizado com base na entrevista feita por professoras de uma escola Municipal da rede pública Irmã Catariana. Segundo a entrevista das professoras, há algum tempo atrás o trabalho desenvolvido junto a crianças atendidas na Educação Infantil se restringia ao caráter de cuidado, visando apenas dar às mães trabalhadoras as condições necessárias para o desenvolvimento de atividades fora de casa. Assim, enquanto as mães se ausentavam do ambiente familiar para trabalhar as crianças ficavam aos cuidados dos profissionais das chamadas creches.
As atenções se voltavam então, apenas para o cuidar, sem que houvesse qualquer tipo de preocupação com outros aspectos relacionados ao desenvolvimento afetivo, cognitivo, de socialização ou de qualquer outra natureza própria da criança.
Com o passar do tempo, no entanto, a realidade vivida pela sociedade trouxe a necessidade imperiosa de um trabalho com outro caráter e de que fossem realizadas alterações no modo pelo qual o trabalho da educação infantil era realizado.
Desta maneira, surgiu um enfoque onde o importante não é apenas cuidar, mas também contribuir para que a criança se desenvolva de maneira holística considerando aspectos afetivos, cognitivos e também o processo de socialização, que se faz tão importante para as crianças na faixa etária dos zero aos seis anos de idade (período em que são atendidas nas instituições de educação infantil).
Portanto, as atribuições dos profissionais da educação infantil sofreram alterações e, consequentemente, houve a necessidade de que o olhar deste profissional também se alterasse visando atender aos novos anseios desta clientela.
No município de Senador Canedo, as exigências do mundo contemporâneo não são diferentes e a realidade vivida nos últimos tempos é a mesma, com as mesmas características, os mesmos anseios, que