A EDUCAÇÃO FISICA EM JOGO PRATICAS CORPORAIS, EXPRESSÃO E ARTE

RESENHA DO TEXTO:

“A EDUCAÇÃO FISICA EM JOGO
PRATICAS CORPORAIS, EXPRESSÃO E ARTE”

PROFESSORA JOANA LOPES
DOUTORANDO JOSÉ RAFAEL MADUREIRA

RESUMO

O texto faz uma análise do jogo e das práticas físicas baseado nos autores Huizinga(1938) e Caillois(1958), além de outras referencias biográficas, e tenta conectar tais idéias com problemáticas atuais da relação do homem com seu corpo e sua expressão corporal

AQUECIMENTO “...é preciso observar antes de tudo que o jogo, em oposição ao ‘espírito de seriedade’, parece a menos possessiva das atitudes: despe o real de sua realidade. Há seriedade quando se parte do mundo e se atribui mais realidade ao mundo do que a si mesmo” (Sartre, 1999, p709) Todas as tarefas que se tornam habituais são difíceis de serem analisadas. Tal fato acontece com o jogo: é uma atividade tão comum à realidade humana que é difícil determinar seus limites. Dois autores se destacaram na realização desta tarefa: Huizinga(1938) e Caillois(1958). Tais autores fizeram as primeiras analises dos jogos com relações antropológicas, históricas e sociais, e, se hoje considera-se que suas idéias não são mais adequadas, deve-se admitir que tais colaboraram para a analise histórica de praticas que eram consideradas “inatas”. O conceito de jogo foi alterado inúmeras vezes, de acordo com a mudança ocorrida na sociedade.O jogo, que se relacionava com o lúdico, hoje parte para algo serio, principalmente no desenvolvimento dos esportes de alto rendimento.O lúdico e a diversão perdem espaço para a habilidade e a eficiência. Estas são as problemáticas das quais partem os autores do texto analisado para relacionarem os jogos com os dias atuais: sem se basearem nos aspectos naturais, questionam as diferenças entre a importância do lúdico nas comunidades antigas e como este perde espaço na sociedade hoje. Associam a perda de espaço do lúdico com a visão utilitarista e econômica do corpo na corrente sociedade, e simbolizam os jogos como