A educação em novas perspectivas sociológicas.

A Educação em Novas Perspectivas Sociológicas.
São Paulo: EPU, GOMES, Cândido Alberto.2005

Paradigma do consenso e o paradigma do conflito. Para Bourdier e passeron o desempenho escolar esta ligado a origem cultural.
Para Bowles e Gintis teorizam que o capitalismo é a fonte das mazelas e não a educação.
O autor fala sobre uma sociedade sem escola ( Ilich). A educação como pratica de liberdade ( Paulo freire )
Fala sobre a sociologia da experiência, defendido por Dubet em que se caracteriza pela heterogeneidade dos princípios culturais e sociais, com o individuo se relacionando com diversos círculos mas sem participar de nenhum.
No primeiro capitulo analisa como o ensino superior sendo a ascensão para uma posição mais elevada.
A escola impõe certos valores ao alunado, e por ser naturalmente complexa fica entre o conflito e o consenso.
O consenso diz que a escola e o agente da transformação, por outro lado Levy acredita que a escola e para mostrar ao alunado o quanto ele é responsável pelo seu próprio fracasso.
O autor diz que não há receita pronta para o sucesso, e que escola e um terreno de conflitos.
E possível construir uma escola democrática e efetiva?
O autor/pesquisador começa por admitir que a escola e uma arena conflitual que se situa em vários fogos. Democratiza oportunidades, prepara o educando para a vida em sociedade, conserva a herança cultural, e exerce o controle social.
No final do livro ou seja, no terceiro bloco se faz uma pesquisa sobre tempo letivo, tamanho da escola, numero de professores e alunos por sala, gestão, tudo influencia para a democratização ou não da