A Educa O Luz Da Teoria Sociol Gica Weberiana

A educação à luz da teoria sociológica weberiana
Wânia R. C. Gonzalez (UNESA)
Weber não dedicou um artigo e nem um capítulo de livro à educação, embora tenha feito referências esparsas ao tema no decurso de sua produção acadêmica;
O texto foi baseado na coletânea de textos Sobre a Universidade, que foram reimpressos, reunidos e traduzidos pela primeira vez em 1989, e possuía mais um caráter de denúncia do que de um trabalho acadêmico;
Além dessa coletânea, o texto também teve como base as referências sobre educação nas suas demais obras, organizadas pela autora a partir dos seguintes temas: educação para o cultivo do saber, educação racional para a burocracia, educação para despertar o carisma, educação e religião, universidade, ensino jurídico, educação militar, educação sacerdotal, educação estamental, educação econômica, educação política, aprendizagem no trabalho e especialização profissional;
As reflexões de Weber sobre a educação são compreendidas no âmbito de sua Sociologia Política – a partir da descrição dos tipos de dominação que possuem correspondência com os tipos de educação – e de sua Sociologia da Religião – por meio de seu enfoque da mudança social ocasionada pelos diferentes processos de racionalização no decorrer da História, e que interferiram na conduta de vida prática dos indivíduos.
Weber reconhece a ocorrência de uma luta latente pela existência entre os indivíduos, e a denominou de seleção social;
Para ele, a luta entre os indivíduos quando não é intencional é denominada seleção. Quando se relaciona com às chances que os indivíduos tem na vida, é denominada seleção social. E quando se relaciona às chances de sobrevivência decorrentes do patrimônio genético de cada indivíduo, é denominada seleção biológica;
A seleção é permanente nas sociedades, e não existem meios de eliminá-la globalmente, a não ser teórica ou utopicamente;
O fator sorte também contribui para o êxito ou fracasso nessa seleção;
A educação é um elemento importante por