a educação e a transformação do mundo

Páginas: 8 (1757 palavras) Publicado: 19 de novembro de 2014
TEMA 3

LEVI VYGOTSKY

A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA A
LEVI VYGOTSKY

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LEVI VYGOTSKY

3. LEVI VYGOTSKY
Iniciando nosso diálogo


Prezado aluno,



Veremos o desenvolvimento humano, através da ótica de Levi Vygotsky, nosso terceiro autor.


Vygotsky acredita que a história da sociedade e o desenvolvimento se fundam, um não existesem o outro. Tratará da formação das funções psicológicas, da importância da linguagem, da ação
no meio. Coloca três aspectos em sua teoria, o instrumental, cultural e histórico. Veremos também
suas ideias sobre educação.

OBJETIVOS
• Compreender o desenvolvimento humano, através da ótica de Levi
Vygotsky, que acredita que a história da sociedade e o desenvolvimento
se fundam, um não existesem o outro;
• Apreender a formação das funções psicológicas, a importância da linguagem, a ação no meio.



Vamos iniciar nosso aprendizado!

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LEVI VYGOTSKY

3.1 LEVI VYGOTSKY

Nasceu na Bielo Rússia em 17/11/1896 e faleceu de tuberculose aos 37 anos. Estudou Filosofia, Direito eHistória, formação nas ciências humanas, demonstrou interesse na Psicologia,
chegando a escrever “Psicologia da Arte”, em 1924, em Moscou inicia sua relação com o Instituto de
Psicologia. Ele foi considerado o principal psicólogo da União Soviética.

Seu pressuposto tratava das origens de forma superiores de pensamento e comportamento,
que nos marcaria como diferentes dos outros animais, estasformas superiores, segundo ele, se
desenvolveriam nas relações sociais estabelecidas pelo homem. Este homem agiria no mundo,
transformaria o mundo e a si mesmo, construindo um plano interno de funcionamento.

Para Vygotsky, a história da sociedade e o desenvolvimento do homem formam uma integração, não há sociedade sem o homem como também não há homem sem a sociedade. O homem é
formado eminteração com o meio, podemos dizer que a teoria de Vygotsky é vista como interacionista.

As funções psicológicas se constituem e desenvolvem-se na ação entre pessoas e são internalizadas e forma o funcionamento interno. Das relações entre as pessoas que fazem parte do
plano interpsíquico as ações passam para o plano intrapsíquico.

Para Vygotsky, o plano interno é formado pelo processo deinternalização, tendo como base
as ações, a linguagem, às interações com a sociedade.

Este autor enfatizou a internalização como mecanismo principal que interfere no desenvolvimento das funções psicológicas.

Internalização: Seria a leitura interna de uma situação externa que teria como base sustentadora a linguagem.

Criou sua teoria de desenvolvimento através de três aspectos: Aspectoinstrumental, Aspecto
cultural, Aspecto histórico.

• Aspecto Instrumental: Não respondemos aos estímulos apresentados no ambiente ape-

nas, mas o modificamos e usamos como um instrumento, por exemplo, um palito de sorvete
pode ser usado como um instrumento para bater na mesa e chamar a atenção ou para pegar
gelatina.
• Aspecto cultural: A sociedade organiza os tipos de tarefas que a criançavai fazer, e os
instrumentos que serão utilizados. Para Vygotsky um dos instrumentos básicos criados pela
humanidade é a linguagem, em toda a sua obra, enfatizou a linguagem e sua relação com o
pensamento.
• Aspecto histórico: Estabelece uma relação interdependente com o cultural, já que os instrumentos que o homem usa, foram criados e modificados ao longo da história social da própriahumanidade.

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3.2 A LINGUAGEM E O PENSAMENTO
Vygotsky distingue dois componentes do significado da palavra:

1. Significado: refere-se ao sistema de relações objetivas construídas no processo de criação
e desenvolvimento da palavra, compartilhado por todas as pessoas que a utilizam.
2. O sentido: refere-se...
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