a educação fisica na educação infantil

Páginas: 8 (1870 palavras) Publicado: 22 de agosto de 2013
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO

O objetivo do presente artigo é apresentar uma reflexão a respeito da importância da prática
da Educação Física na Educação Infantil, abordando
os aspectos da atuação do professor e da
inclusão das crianças através da prática do brincar
.
Palavras-chave: Educação Física - Educação Infantil
– Brincar - InclusãoINTRODUÇÃO
Neste trabalho apresento a reflexão sobre a prática
de ensino em Educação Física na
Educação Infantil
Realizei esse estágio com as turmas de Jardim I e I
I, envolvendo crianças de 4 a 6 anos
de idade. O período de estágio teve duração de març
o a maio de 2012.
Através da prática pude refletir sobre a atuação do
profissional de Educação Física,
que com suas atividades podepromover um ambiente f
avorável ao desenvolvimento infantil,
utilizando como recurso de ensino uma postura de pa
rceiro de brincadeiras e favorecendo a
participação de todas as crianças, sem excluir as c
om dificuldades motoras.
___________________________________________________
___________________
*
Acadêmica do Curso de Licenciatura em Educação Físi
ca da Universidade Vale do Acarau –UVA
REFERENCIAL TEÓRICO
A Educação Física assume um papel extremamente sign
ificativo na Educação Infantil,
pois é através do brincar que a criança explora seu
corpo, interage com outros corpos e
desenvolve seu crescimento cognitivo e motor.
Segundo Gallahue (2005, p. 208) “deve ser empregada
uma abordagem em que
inúmeras experiências sejam incorporadas, a partir
das váriasmodalidades sensoriais”.
Quando tolhemos uma criança em alguma brincadeira,
tolhemos sua liberdade e sua
aprendizagem. Porque, segundo Freire (1997, p. 161)
“brincando a gente tem espaço para
aprender”.
Vemos nas escolas, os “corpos” dos alunos serem mot
ivo de incômodo para alguns
professores, pois estes mesmos corpos necessitam es
tar em silêncio para aprender. É através
do corpo quea criança expressa seus sentimentos, s
ua emoções. Para Piaget (1983) apud
Catunda (2005, p.46) “toda a bagagem cognitiva é es
truturada através da ação sobre o objeto
de conhecimento”. Através da vivência corporal a cr
iança desenvolve suas capacidades
cognitivas e vive de forma mais prazerosa.
O brincar é capaz de apresentar, de maneira resumid
a como ferramenta
competente, viaspara o desenvolvimento dos aspecto
s da formação do humano,
como a cognição, afetividade, amadurecimento psicol
ógico e motricidade
(CATUNDA, 2005, p. 18).
O modelo apresentado pelas escolas é o repressor, p
ois a todo o momento as crianças
são tolhidas e adestradas a adotarem modelos estabe
lecidos pelas mesmas. A escola não educa
somente mentes, mas corpos também. Não há como dissociar uma coisa da outra, pois o
indivíduo é corpo-mente. Portanto a escola tem como
papel promover inúmeras vivências
corpóreo-intelectuais para que o indivíduo possa de
senvolver-se integralmente e não
parcialmente.
O corpo que deveria ser motivo de alegria, que deve
ria vivenciar o lúdico e
promover a festa, é transformado em incômodo para a
escola. A sala de aula
poderia sermenos “séria” e mais alegre, logo, ser
mais viva. Se assim ocorresse, se
estaria partindo para uma aprendizagem significativ
a que privilegiasse o homem
como um ser em sua integralidade, que é um corpo, q
ue sente o corpo, que vive
esse corpo e que expressa suas emoções por interméd
io desse corpo (CATUNDA,
2005, p. 30).
3
Muitas vezes o profissional de Educação Física em s
uaformação não vivenciou com
seu corpo inúmeras situações de aprendizagem, e com
isso não consegue propor aos seus
alunos esse tipo de trabalho. Faz necessário adotar
uma postura frente a isso, e a melhor forma
é se dispor corporalmente. Brincando com os alunos,
o professor ensina ao mesmo tempo em
que aprende.
O professor de Educação Física deve estimular as cr
ianças a brincar, e a...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Educação Física na Educação Infantil
  • Educação Física na Educação Infantil
  • Educação fisica na educação infantil
  • Educação física na educação infantil
  • A educação fisica na educação infantil
  • Educação infantil de educação Física
  • Educação física na educação infantil
  • Educacao fisica na educacao infantil

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!