A Educação em Adorno e Horkheimer

RESUMO

Este trabalho pretende analisar como o pensamento dos filósofos Theodor W. Adorno e Max Horkheimer estão estritamente ligados com a questão da educação, mesmo eles, ainda assim, nunca terem escrito nada especificamente sobre este tema. Apesar disso, encontramos na obra escrita por eles, Dialética do Esclarecimento, várias questões ligadas à educação, como o pretenso esclarecimento da humanidade, a indústria cultural com sua influência fortíssima na formação dos pensamentos e ações dos indivíduos. O pensamento filosófico de Adorno é de grande importância neste campo, para ele a educação autoritária não consegue evitar as possibilidades destrutivas que o homem traz consigo; por isso, ele propõe uma educação “emancipatória” onde através dessa emancipação pessoal, pode-se evitar o que ele chama de “barbárie”, entendendo-se como o impulso de destruição que o homem traz consigo. Isso tudo, é para mostrar que a educação teria um poder de resistência ao rumo caótico para o qual a humanidade está seguindo, ela poderia, se trabalhada da maneira correta, fazer com que o homem refletisse sobre sua realidade e a analisasse de maneira crítica, não aceitando todas as imposições sociais como naturais, mas entendendo que é ele o responsável pela produção da realidade.

Palavras-chave: Educação. Adorno. Horkheimer. Resistencia.

ABSTRACT

This paper discusses how the thinking of philosophers Theodor W. Adorno and Max Horkheimer are closely linked with the issue of education, even they still have never written anything specifically about this topic. Nevertheless, they found written in the book, Dialectic of Enlightenment, several issues related to education, such as the purported clarification of humanity's cultural industry with its very strong influence in shaping the thoughts and actions of individuals. The philosophical thought of Adorno is of great importance in this field, for him to authoritarian