A disciplina no cotidiano da escola:considerações pedagógicas

Páginas: 31 (7507 palavras) Publicado: 2 de outubro de 2012
A Disciplina No Cotidiano Da Escola:
Considerações Pedagógicas
INTRODUÇÃO
O tema “Disciplina”, apresentado no presente trabalho de pesquisa bibliográfica, foi escolhido devido ao questionamento de que em uma mesma turma, vários profissionais encontram ambientes diferenciados para trabalhar: enquanto alguns conseguem concretizar seu objetivo facilmente, com a colaboração efetiva dos alunos,outros se deparam com dificuldades enormes e não conseguem criar o relacionamento necessário para a prática pedagógica. Os primeiros elogiam a turma, chamando-a de colaboradora e disciplinada, enquanto os segundos reclamam da indisciplina e falta de colaboração dos alunos.
No cotidiano pedagógico da escola, aparece a preocupação com essa questão da disciplina em sala de aula, uma vez que esse é umdos maiores desafios que o professor encontra em sua prática pedagógica.
Essa monografia científica intitulada “Disciplina no Cotidiano da Escola – Considerações Pedagógicas, tem por objetivo, apresentar uma reflexão sobre alguns aspectos relevantes sobre a disciplina no cotidiano da escola, a fim de tornar o trabalho pedagógico do professor mais eficiente e menos desgastante.
Em um primeiromomento, ela apresenta uma teorização sobre a disciplina, conceituando o tema, relacionando-o ao autoritarismo e o papel do professor nesse contexto.
No segundo momento, apresenta com destaque a realidade da sala de aula, na qual o professor está a todo momento se relacionando com características diferentes de alunos e essas particularidades têm de ser relevadas.
Mostra a renovação que sefaz necessária à escola e à questão disciplinar, levando a relações de poder democráticas, de respeito e de cidadania.
I - CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS SOBRE DISCIPLINA
Existem na sociedade, normas que precisam ser acatadas e a sua violação acarreta sanções.
Conseqüentemente, podemos dizer que disciplina apresenta a maneira de agir do indivíduo, no sentido de cooperação, respeito e acatamento àsnormas de convívio de uma comunidade.
A disciplina é um processo de ensino, aprendizagem e treino.
Se esse ensino é realizado em segundo plano, não há processo normal de desenvolvimento, porque o indivíduo tentará se adaptar as normas disciplinares e acabará cometendo muitos erros.
Quanto à aprendizagem e o treino, o conceito moderno de disciplina enfatiza o autocontrole e a autodireção, o que naprática é chamado de autodisciplina, que representa a motivação pessoal, para se adaptar à disciplina e suas normas de comportamento.
1 – Conceituação
Em sentido didático, a disciplina representa a maneira de agir do educando, no sentido de cooperação no desenvolvimento das atividades escolares e respeito pelos colegas não só em sala de aula, mas nos múltiplos espaços da escola, como corredores,recreios, etc., onde se aprende e exercita conteúdos disciplinares e cidadania.
A disciplina implica no reconhecimento da função de cada um na consecução de um objetivo. É a garantia da ordem, através da responsabilidade de cada qual na execução da tarefa coletiva no cotidiano da escola.
Envolvendo um grupo de alunos, a disciplina escolar é uma tarefa coletiva, sua ausência irá resultar aperturbação do trabalho de uns e outros. Entretanto, a disciplina na sala de aula não pode ser considerada apenas uma perturbação do trabalho; ela envolve também a disposição de um aluno enfrentar uma dificuldade, a maneira de encará-la e tentar resolvê-la sem ser prejudicial ao seu colega.
Hoje, o problema da disciplina é preocupação constante da escola e do professor. Muitos professores chegam atémesmo a acreditar na “falência da disciplina” e dependendo da sua crença e seus valores, adotam comportamentos diferenciados em sala de aula, no que concerne à disciplina.
Alguns professores não tomam conhecimento do problema e seja qual for o ambiente da sala, vão “dando suas aulas para moscas”. Outros levam tão a sério a disciplina em sala de aula, acabam criando um clima aterrorizante, que em...
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