a diferencia cultural e social na escola

1. Tema
Segunda guerra mundial
2. Unidade escolar
EMEFI Santa Luzia
3. Público alvo
Corpo discente
4. Problemática (obs. Professora acho que esses problemas aqui não estão legais! Dê uma sugestão caso não esteja)
Tradicionalismo do professor
Metodologia aplicada:
Só leitura do conteúdo com pouca explicação.
Atividades extensas.
Pouco esclarecimento de dúvidas e questionamentos.
5. Objetivos
Geral
Levar o aluno a notável compreensão dos acontecimentos e razões que se propuseram durante a guerra, entendendo o lado ambicionista que detinha cada país, e um olhar amplo ao que se podem notar as causas da guerra, as partes em conflito, principais operações militares e as consequências da segunda guerra mundial.
Específicos
Compreender as principais razões da segunda guerra mundial.
Perceber os possíveis pontos negativos e positivos da guerra.
Entender os pensamentos que cada pais tinha em ampliar seus mercados e áreas de influência.
Analisar as consequências da guerra.
Mostrar o lado imperialista que cada país detinha.
6. Justificativa (obs. Professora acha que essas justificativas não estão também legais! Dê uma sugestão caso não esteja).
Abordar o conceito histórico que a guerra exerceu em sua época e nos dias atuais.
Entender os pensamentos e a política imperialista que defendia cada país.
Associar os contrates reflexivos da guerra nos dias atuais.
7. Fundamentação teórica
Causas da Guerra
A Segunda Guerra Mundial é um prolongamento da Primeira (1914–18), cuja conclusão deixou na Europa uma série de questões não resolvidas, ou mesmo criou problemas novos: o Tratado de Versalhes, imposto à Alemanha pelos vencedores, foi excessivamente pesado e gerou ressentimentos que exacerbaram o revanchismo dos alemães; numerosas minorias étnicas foram colocadas sob domínio estrangeiro, criando focos de tensão interna e tendendo a se unir à pátria-mãe (particularmente no caso dos alemães); finalmente, a disputa das potências industriais por mercados e