A dança como manifestação...

1232 palavras 5 páginas
A DANÇA COMO MANIFESTAÇÃO DA CULTURA CORPORAL NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÁO FÍSICA ESCOLAR
Cordeiro, Poliana.
A dança é uma das formas de expressões mais antigas nas diferentes culturas que passou de ritual para manifestação da elite social e segue em constante evolução. As danças constituem uma das mais belas expressões da cultura de um povo, de uma região, enfim de um país, e, vem acompanhando o ser humano desde o início dos tempos, através de sua história. Segundo (...)Coletivo de Autores, a Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada de Cultura Corporal. Essa cultura é baseada sob formas de atividades corporais, denominadas de jogo, esporte, ginástica, dança ou outras. O estudo deste conhecimento visa apreender a expressão corporal como linguagem, pois o homem se apropria da cultura corporal dispondo sua intencionalidade para o lúdico, o artístico, o agonístico, o estético ou outros. Investigar a dança a partir da cultura corporal de movimento que se estabelece em espaços escolares, é adentrar no universo cultural e social de corpos historicamente construídos e, conseqüentemente, trazer a baila à subjetividade presente em vivências de atividades corporais, a partir das relações sociais que se estabelecem nessas práticas. Somente em recentes processos de discussão, para além da Educação Física, é que a dança veio inserir-se como conteúdo nos currículos escolares, como prática pedagógica sistematizada. E é esse movimento recente que nos faz refletir sobre sua posição como conhecimento a ser tratado nos espaços escolares. (...) A Educação Física possui conhecimentos específicos a serem tratados pedagogicamente no contexto escolar. Entre esses conhecimentos, encontra-se a dança. Esse elemento da cultura corporal não é exclusivo do profissional de Educação Física, sendo compartilhado, em outros âmbitos de atuação além da escola, por profissionais das Artes Cênicas, Artes Plásticas, além dos bacharéis e

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