A criança e o tempo

Sonia Regina Miranda

ESTRANHOS PASSADOS ENCONTRADOS EM
UM MUSEU: A CRIANÇA E SEUS OLHARES SOBRE
O TEMPO DESCONHECIDO
SONIA REGINA MIRANDA*

RESUMO: O objetivo desse artigo é problematizar os encontros da criança com as marcas do tempo passado no presente. Partindo de um acontecimento no qual, pela primeira vez na vida, um grupo de crianças foi um museu, discute-se, com base nas falas e estranhamentos das crianças, seus critérios de nomeação e busca de inteligibilidade desse estranho passado.
Palavras chave: Tempo histórico. Ensino de História. Aprendizagem.
STRANGE

PASTS FOUND IN A MUSEUM:

CHILDREN AND THEIR VIEWS ON UNKNOWN TIMES

ABSTRACT: This paper discusses children’s problems when they encounter marks of past times in the present. Starting from an event in which, for the first time ever, a group of children went to a museum, it discusses their criteria to name and try to understand this strange past, based on the children’s speech and uncanniness.
Key words: Historical times. History teaching. Learning.

*

Doutora em Educação e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora ( UFJF ). E-mail: [e-mail]

Cad. Cedes, Campinas, vol. 30, n. 82, p. 369-382, set.-dez. 2010
Disponível em

369

Estranhos passados encontrados em um museu...

Situando um campo investigativo. á algum tempo, as pesquisas no campo da aprendizagem da história vêm se debruçando sobre o necessário entendimento acerca dos elementos que fundamentam, na criança, seu entendimento de algo que, ainda que possa assumir um lugar preponderante sob o ponto de vista da formação identitária, lhe soa, muitas vezes, como distante e pouco familiar: os elementos de um passado não vivido e não experimentado e, junto com eles, o sentido da ideia de mudança. Muitas vezes, a abstrata ideia da pré-existência de um mundo que lhe antecedeu, de que diferentes formas de ser, existir, pensar, e, sobretudo, de