A Contribuição lúdica no ensino da Matemática

A CONTRIBUIÇÃO LÚDICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Sabe-se que a profissão docente exige muita dedicação e preparo, ou seja, é vista como uma grande missão; assim o professor deve estar comprometido com o conhecimento que pretende transmitir, e que irá condicionar sua atuação perante sua classe. Os conteúdos devem possuir dimensionamento adequado, de forma que a gama de conhecimentos que pretende transmitir mantenha sua unicidade e seja compreendida por todos os educandos. Daí a importância de aulas práticas na metodologia de ensino, para formação de verdadeiros cidadãos. A apresentação de conteúdos deve estar sujeita a estratégia de ensino e oferecida aos alunos de acordo com os recursos tecnológicos disponíveis na escola, ou dinâmicas apropriadas, de conhecimento do professor também devem ser considerados, o contexto social da comunidade escolar e a relevância destes conhecimentos na inserção deste aluno como futuro cidadão.
Os jogos matemáticos, por exemplo, são recursos pedagógicos a se pensar para que a criança possa aprender brincando e tornar-se mais fácil o entendimento e compreensão de regras. As regras são de suma importância para a vida em sociedade, despertando também o companheirismo e futuramente a aceitação de novas regras e de novos conteúdos.
Os jogos, se convenientemente planejados, são um recurso pedagógico muito eficaz para a construção do conhecimento. O uso de jogos no ensino da Matemática tem o objetivo de fazer com que os alunos gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse pelo aprendizado. A aprendizagem por meio de jogos, como dominó, palavras cruzadas, jogo da memória, material dourado, tangram, batalha naval e outros que permitam aos alunos fazer da aprendizagem um processo interessante e até divertido. Para isso, eles devem ser utilizados ocasionalmente para sanar as lacunas que se produzem nas atividades escolares diárias. Neste sentido, verificamos que há três aspectos que por si só