A contribuição da sociologia na formação do pedagogo crítico

A CONTRIBUIÇÃO DA SOCIOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO CRÍTICO
Sandra Maria Mattar da PUCPR
Introdução
Com o advento do século XXI muitas mudanças estão ocorrendo na vida das pessoas, o que nos leva a refletir, a partir de cada profissão, que atitudes devem ser tomadas diante de tantas transformações. Vale aqui lembrar o que diz FREIRE Não importa em que sociedade estejamos, em que mundo nos encontramos, não é possível formar engenheiros ou pedreiros, físicos ou enfermeiros, dentistas ou torneiros, educadores ou mecânicos, agricultores ou filósofos, pecuaristas ou biólogos sem uma compreensão de nós mesmos enquanto seres históricos, políticos, sociais e culturais, sem uma compreensão de como a sociedade funciona. isto o treinamento supostamente técnico não dá. Como a Sociologia pode contribuir para a formação do pedagogo crítico, reflexivo e consciente de sua participação social? Acredita-se, pois, que a Sociologia, ao lado das demais áreas responsáveis pela formação do pedagogo num trabalho interdisciplinar, possa colaborar de modo efetivo. Para tanto, é importante investigar como pode ser essa colaboração. objetivos: Analisar as diferentes tendências pedagógicas na educação brasileira sob os aspectos filosóficos, antropológicos, históricos, sociopolíticos, psicológicos e metodológicos. Compreender o processo de construção do conhecimento no contexto social e cultural. Dominar as estratégias de intervenção docente em situações concretas na educação infantil e no ensino fundamental, de forma interdisciplinar. Assumir compromisso ético na atuação profissional e na organização democrática da vida em sociedade. Compreender o fenômeno da prática educativa que se dá em diferentes âmbitos e especialidades. Dominar estratégias de intervenção docente no ensino médio e nos diferentes âmbitos e especialidades, de forma interdisciplinar.
Metodologia
Nesse estudo, utilizamos como procedimentos a análise documental e